【正文】 ，我一定要多努力學(xué)習(xí)。比如說教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說 ，教師應(yīng)怎樣回答等。 提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。是實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)的手段。課堂練習(xí)與作業(yè)也是對(duì)教師的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握程度的反饋，是教師進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以便更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、設(shè)計(jì)探究性的課堂練習(xí)與作業(yè)，可以展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。例如在學(xué)習(xí)字母時(shí)，可以讓學(xué)生去找找身邊的字母，如 CCTV（中央電視臺(tái)）、 KFC（肯德基）、 WC（廁所）等。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同， “ 一刀切 ” 的作業(yè)往往導(dǎo)致 “ 好的學(xué)生吃不飽，后進(jìn)的學(xué)生吃不了 ” ，教師很難兼顧學(xué)習(xí)困難生和 優(yōu)等生。例如，我們?cè)趯W(xué)了 Attheweekends 這一單元后，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了以下三類作業(yè)，讓學(xué)生自選一題。 四、設(shè)計(jì)實(shí)踐性的課堂練習(xí)與作業(yè)，可以促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，改寫對(duì)話，續(xù)編故事、收集調(diào)查、繪制手抄報(bào) ?? 幫助學(xué)生把它當(dāng)成是一項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)去完成，充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力。在這有限的 三天的時(shí)間內(nèi)，我聽了優(yōu)秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報(bào)告。 本次觀摩課上，名師們都運(yùn)用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。達(dá)到了樂中學(xué)，學(xué)中樂的良好效果。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。讓學(xué)生唱著學(xué)，學(xué)著唱。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)。 小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得心得體會(huì)篇 6 第一次參加小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，心情十分緊張，自師范畢業(yè)走出校門已有十三個(gè)年頭了，對(duì)于 “ 英語(yǔ) ” 這個(gè)外國(guó)朋友非常非常陌生了，可也硬著頭皮參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 不管從事哪門學(xué)科的教學(xué)，都必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史現(xiàn)狀發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我感受了很多，也學(xué)到了很多。田老師用 他獨(dú)特的個(gè)性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。田老師就給我們真實(shí)地展現(xiàn)了 “ 興趣 ” 課堂。田老師說過一句話： “ 作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉， 才能成為一個(gè)合格的老師呢？ ” 我今后要勤于學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，善于反思。這就是課前老師累，課上 “ 累 ” 學(xué)生。在選擇課件的時(shí) 候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多。 ” 我們的工作是一個(gè)培養(yǎng)人的工程。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個(gè) 活動(dòng)中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)起來有趣味性。在教學(xué)中，學(xué)生是知識(shí)是主體，知識(shí)要靠他們主動(dòng)運(yùn)用思維去獲取。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要不斷改進(jìn)優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。比如英語(yǔ)差生，老師要了解其興趣，特長(zhǎng)，然后盡量找出與英語(yǔ)之間的聯(lián)系，在聯(lián)系中需找一個(gè)切入口激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這要比強(qiáng)迫他天天記幾個(gè)單詞，句子學(xué)得快。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)價(jià)值的取向。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí)，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。 教書育人至少要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識(shí)（尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法）。 好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。再說，是好是壞還不知道呢。 終身學(xué)習(xí)。 通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的 “ 知識(shí)文化大餐 ” 。 小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得心得體會(huì)篇 9 我很榮幸地參加了由縣教研室組織的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)。 然后，教研員李老師結(jié)合所制作的課件，向大家介紹了以下內(nèi)容： 一、如何建立并加入?yún)f(xié)作組； 二、如何把集體備課的成果上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)； 三、如何修改共案形成個(gè)案； 四、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評(píng)論。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、和資源共享的平臺(tái)，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識(shí)，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。 教學(xué)過程中要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。 小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得心得體會(huì)篇 10 英語(yǔ)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，正在由于科技的飛速發(fā)展、信息全球化、社會(huì)化的日趨接近以及國(guó)際語(yǔ)言的特殊身份而身價(jià)倍增，成為了跨入二十一世紀(jì)所必備的三張通行證之一。因此，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是使其實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。 上課前，要求學(xué)生把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙放在桌上一定的地方。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從 “ 聽 ” 起步的。兒童心理學(xué)告訴我們，小學(xué)生愛模仿，模仿性強(qiáng)，但缺乏自控能力。我這個(gè)學(xué)期所執(zhí)教的教材，所選內(nèi)容均來源于學(xué)生 學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，為 “ 說 ” 提供了良好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語(yǔ)的良好習(xí)慣的一個(gè)有利條件。怕錯(cuò) ” ，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)心理上的主要障礙之一，年齡越大，怕錯(cuò)心理越明顯，教師要通過表?yè)P(yáng)他們練得好和他們的進(jìn)步來幫助他們。對(duì)于發(fā)言積極的學(xué)生，我更是毫不吝嗇地進(jìn)行全班性表?yè)P(yáng)，這些不僅使該位學(xué)生 “ 虛榮心 ” 得到滿足，更是激起了其他學(xué)生的 “ 眼饞 ” 和 “ 不服氣 ” 。 ” 小學(xué)英語(yǔ)課堂上的游戲更是必不可少，它給枯燥的語(yǔ)言知識(shí)戴上了生動(dòng)、有趣的光環(huán)，使學(xué)生向往去接近它，樂于去擁有它。這樣，就會(huì)使學(xué)生注意力集中，配合 默契，有效地參與活動(dòng)。 總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。另外，教師還應(yīng)注意言傳身教