【正文】 另外，教師還應(yīng)注意言傳身教。這樣，就會使學(xué)生注意力集中，配合 默契，有效地參與活動。對于發(fā)言積極的學(xué)生，我更是毫不吝嗇地進行全班性表揚，這些不僅使該位學(xué)生 “ 虛榮心 ” 得到滿足，更是激起了其他學(xué)生的 “ 眼饞 ” 和 “ 不服氣 ” 。我這個學(xué)期所執(zhí)教的教材，所選內(nèi)容均來源于學(xué)生 學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，為 “ 說 ” 提供了良好的素材，是培養(yǎng)學(xué)生大膽開口說英語的良好習(xí)慣的一個有利條件。 學(xué)習(xí)英語是從 “ 聽 ” 起步的。因此，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是使其實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化的有效途徑。 教學(xué)過程中要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。 然后，教研員李老師結(jié)合所制作的課件，向大家介紹了以下內(nèi)容： 一、如何建立并加入?yún)f(xié)作組； 二、如何把集體備課的成果上傳到網(wǎng)絡(luò)教研平臺； 三、如何修改共案形成個案； 四、如何在共案中發(fā)布資源并發(fā)表評論。 通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的 “ 知識文化大餐 ” 。再說，是好是壞還不知道呢。 教書育人至少要做好三件事：教會學(xué)生做人，教學(xué)學(xué)生思維，教給學(xué)生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，學(xué)習(xí)態(tài)度以及對價值的取向。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化教學(xué)方法，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)生的意志力比較簿弱，通常在一個 活動中的注意力只能維持集中十五分鐘，這就需要我們設(shè)計一些簡短有趣的教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)起來有趣味性。在選擇課件的時 候要適合課堂教學(xué)，一能一味貪多。田老師說過一句話： “ 作為老師，我們要經(jīng)歷多少鍛煉， 才能成為一個合格的老師呢？ ” 我今后要勤于學(xué)習(xí)，善于實踐，善于反思。田老師用 他獨特的個性魅力來給我們展示了一節(jié)非常有趣的課堂教學(xué)。 不管從事哪門學(xué)科的教學(xué)，都必須有扎實的專業(yè)知識，掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史現(xiàn)狀發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達能力，鍛煉了學(xué)生的口語。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。 本次觀摩課上，名師們都運用了不同的方法將教材科學(xué)化，一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。讓學(xué)生開動腦筋，改寫對話，續(xù)編故事、收集調(diào)查、繪制手抄報 ?? 幫助學(xué)生把它當(dāng)成是一項活動任務(wù)去完成，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力。例如，我們在學(xué)了 Attheweekends 這一單元后，我給學(xué)生設(shè)計了以下三類作業(yè)，讓學(xué)生自選一題。例如在學(xué)習(xí)字母時，可以讓學(xué)生去找找身邊的字母，如 CCTV（中央電視臺）、 KFC（肯德基）、 WC（廁所）等。課堂練習(xí)與作業(yè)也是對教師的教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握程度的反饋，是教師進行查漏補缺，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，以便更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。問題提出來后，我就在思考，沒有氛圍，那我們就應(yīng)該去營造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當(dāng)你通過努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時候，你會覺得你沒有白付出。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學(xué)生打報告應(yīng)怎么說 ，教師應(yīng)怎樣回答等。 四、提升語言、受益匪淺 3 天的全英語學(xué)習(xí)，我們的聽力、口語、閱讀和寫作能力得到了很大的提升。這樣的學(xué)習(xí)過程是充滿樂趣的，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的。培訓(xùn)期間，天氣非常悶熱，外籍教師始終 堅持按時上課，從不浪費時間。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。心得不僅可以記錄學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，還可以梳理知識體系，反思學(xué)習(xí)過程，分享經(jīng)驗和知識，提高表達能力等。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水 平。 小學(xué)英語培訓(xùn)心得心得體會篇 2 伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期 3 天的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。上課期間，他們始終站著，并且常常走到我們中間，和我們探討問題。 三、理念新穎、方法靈活 外教的教學(xué)理念更是令我心生感慨。兩位外籍教師精心地為我們講解了怎樣進行聽力、口語、閱讀和寫 作的教學(xué)。俗話說： “ 打鐵先要自身硬 ” ，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。 總之，本次 培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我學(xué)習(xí)的機會。在這一過程中，不僅是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，也是發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的重要途徑。在學(xué)習(xí)數(shù)字時，可以讓學(xué)生找找生活中的英文數(shù)字，如車牌號碼和電話號碼等。 A 類作業(yè)是寫一篇 80 個詞匯左右的英語作文， Aboutyourweekends； B 類作業(yè)是簡單概括一下這個單 元的中心句，并串成一篇小文章，這些在課堂上都進行學(xué)習(xí)和討論過，只是進行簡單地整理； C類作業(yè)則是根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 總而言之 ，通過這一輪的培訓(xùn)，使我受益匪淺，設(shè)計一些開放性的、需學(xué)生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的精彩有趣的課堂練習(xí)與作業(yè)，不但能鞏固所學(xué)知識，還能使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到很多課外英語知識，既有利于促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力，也有利于學(xué)生個性化、自主化發(fā)展。在此，董劍老 師的課使人印象深刻。在此，田湘軍老師的課讓我記憶猶 存。同時，教學(xué)任務(wù)也能順利的完成。 二、在教學(xué)中，要嚴格要求自己。興趣是人之學(xué)習(xí)的根本。從要學(xué)生 “ 學(xué) ” 變?yōu)閷W(xué)生要自己 “ 學(xué) ” 。我們上課要資源，但更要思想，要理念，要好的教學(xué)活動設(shè)計意圖。著名的教育家《蘇格拉底》說過： “ 教育不是灌輸，而是點燃火焰。每節(jié)課