小班的方案教學(精選8篇)-預覽頁
【正文】 逐漸適應集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。 了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。 能主動地向他人使用禮貌用語 “ 請、您好、老師好、再見 ” 等。 養(yǎng)成看書、收放書 和保護圖書的意識。 初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。 (四 )科學領域： 逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 (五 )藝術領域： 初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術中的美的能力。 小班的方案教學篇 3 教學目的： 區(qū)分爸爸媽媽的物品。 教學過程： 老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。 2)把物品按照爸爸媽媽的標志分開。 幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。 老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇 !娃娃家變得真干凈 ! 小班的方案教學篇 4 活動目標 ： 獲得聽故事的樂趣。 請幼兒說說如果班上有小朋友像小蝸牛一樣害怕，應該如 何幫助他呢 ? 我們一起玩。 活動結束：聽故事 附：故事大意 小蝸牛上幼兒園 小蝸牛第一天上幼兒園的時候，幼兒園里的人他都不認識，他害怕地把手和腳都縮進殼里。 。 。 )教師小結紐扣的特征。 ，用紐扣寶寶的口氣說： “ 我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對好朋友。 ① 示范活動。黃、圓與紅、圓 。 (由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對幼兒來說有一定的難度，因此可通過對單獨兩個紐扣進行比較，進而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動的難點之處是引導幼兒能主動探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。 。 活動目標： 使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。 師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎 ?讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎 ?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn) ) 二、播放課件，逐幅出示圖片，引導幼兒觀察講述。 出示第二幅圖，引導幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。 幼兒園教學設計方案 3 篇活動方案 師：他們看到梨樹上結了這么多梨子，又會怎么做呢 ? 出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。 每組請一個代表給大家講述。 教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演 奏。在預想后果時的提問，對孩子思維起到了點撥的作用，點在了孩子思維的生長點上，讓每個孩子充分運用自己的思維、想象、 “ 異想天開 ” 。并且教師通過獎勵方式激發(fā)幼兒講述的熱情。他們的語言表達能力都得到了進一步提高。 二、活動倡議 目 的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的 “ 六一 ” 兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設歡度 “ 六一 ” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項活動。 三、活動內(nèi)容 本次 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動以 “ 幼兒輕器械操、幼兒故事大王比賽、唱歌比賽、舞蹈比賽等系列活動的形式來 進行。 要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點 。輕器械操編排符合幼兒的年齡發(fā)展情況。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。舞蹈動作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。 鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進行評估，評出的優(yōu)秀 節(jié)目將參加鎮(zhèn)教育辦組織的慶 “ 六一 ”活動。 教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。 ，學習 5 以內(nèi)數(shù)數(shù)，比較大小與高矮。 ，讓幼兒做幼兒用書作業(yè)，找爸爸、媽媽的物品。 活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置 “ 快樂一家人 ” 展板。 (1)故事的名字是什么 ? (2)兔爺爺和兔奶奶住在那里 ?今天他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d呢 ? (3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的 ? 小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。 活動準備： 邀請媽媽來園，同慶三八。 讓幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果 ?讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。 活動四 我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽 (一 )活動目標： 學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。 準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。 音樂游戲：愛的禮物 (一 )活動目標： 學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。 教幼兒念兒歌《小板凳
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