人教版美術(shù)六下《畫扇面 》教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 一樣的特點 設(shè)計意圖：欣賞作品能讓學(xué)生學(xué)有所悟，自己動手作畫能讓學(xué)生學(xué)有所得 活動三： 現(xiàn)在大家都畫好了扇面畫，但是我們的扇子還不能使用，想一個辦法讓我們的作品具有實用性各小組討論，也可以嘗 試一下，怎樣讓不同形狀的扇子 動 起來 小組匯報 教師總結(jié)： 扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子（請一位同學(xué)做簡單示范） 團扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙，中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇子 既然找到了方法，大家趕快動手做吧做好的扇子請按不同的形狀放到老師給大家準備好的扇子架上，讓我們來開個 扇子博覽會 吧?。ㄕn件 5） 學(xué)生完成扇子的制作 活動四： 我們的 扇子博覽會 還真吸引了不少收藏愛好者呢現(xiàn)在請每組評出你們認為最棒的作品放到這個 拍賣臺 上 ，請小作者來為自己的作品作一下 廣告 ，也就是說說自己的作品好在哪兒作為主辦者，我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面 1. 各組推選出的學(xué)生以做 廣告 的形式進行自評 2. 其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券 3. 評出得到代幣券最多的作品并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子 4. 師評：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議 拓展：今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子，為我國的 扇子文化 注入了新鮮的設(shè)計元 素近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中（課件 6 展示） 在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈送留作紀念吧?。▽W(xué)生互相贈送）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1