人教版美術(shù)五上會跳的玩具教學(xué)設(shè)計2-資料下載頁

【摘要】會跳的玩具【教學(xué)目標(biāo)】1、能搜集整理材料，并根據(jù)手頭的會彈跳的物品，設(shè)計一個會跳的玩具。2、有設(shè)計思路，能根據(jù)設(shè)計草圖初步完成制作.在動手制作過程中激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。3、感受創(chuàng)造的樂趣，通過自評、他評，學(xué)會審美、學(xué)會欣賞?！窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】做出玩具會跳的功能。

2024-11-19 09:22

人教版美術(shù)五上會跳的玩具教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁

【摘要】教學(xué)課題：《會跳的玩具》教材分析：本課是人教版小學(xué)美術(shù)五年級第十二課《會跳的玩具》一課。引導(dǎo)學(xué)生利用所收集的材料，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動手設(shè)計制作出能彈跳的玩具。課業(yè)類型：設(shè)計·運用領(lǐng)域，學(xué)情分析：首先要讓學(xué)生了解生活中哪些物體是能彈跳的。其次，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的會彈跳的物品，運用

2024-11-19 05:30

人教版美術(shù)六下泥浮雕教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】課題泥浮雕學(xué)習(xí)領(lǐng)域手工制作教材分析：本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料運用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國民間藝術(shù)文化欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能

2024-11-19 09:21

人教版美術(shù)五上會跳的玩具表格式教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】課題：會跳的玩具年級五學(xué)科美術(shù)授課教師丁華總序號14單元課第第12課課堂類型設(shè)計應(yīng)用第幾課時1-2教學(xué)目標(biāo)1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)

2024-11-19 09:22

人教版美術(shù)三下重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】課題：重重復(fù)復(fù)教學(xué)目的：，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中.教學(xué)重難點:讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法.教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們

2024-11-29 22:23

人教版美術(shù)六下圖文并茂教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】課題圖文并茂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美教學(xué)重點第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美第二課時：繪

2024-11-19 09:21

人教版美術(shù)四下藏書票教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】藏書票課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。。。教學(xué)重、難點：。。教具學(xué)具：繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？小結(jié)：藏書

2024-11-19 09:21

人教版美術(shù)四下雙胞胎教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】雙胞胎課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：。，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。。教學(xué)重、難點：。。教具學(xué)具：手工工具、繪畫工具。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段。，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么?；蛘哒f我們可以怎么樣來理解課題《雙胞胎》與本課作業(yè)的關(guān)系。二、

2024-11-18 21:03

人教版美術(shù)五下學(xué)畫山水畫教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】學(xué)畫山水畫教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過程中運用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。教學(xué)重點：了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。教學(xué)難點：

2024-11-19 05:29

人教版美術(shù)三下曲曲直直教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】曲曲直直教學(xué)目標(biāo)：，說說曲線、直線給我們的感受。、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。、曲線材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的情感。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，使學(xué)生認識直線、曲線在畫面中的作用。教學(xué)難點：利用身邊材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅畫。教具

2024-12-03 09:29

人教版美術(shù)五上會跳的玩具教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】《會跳的玩具》的教學(xué)反思三岔小學(xué)：姚貴宇《會跳的玩具》這一課是人教版美術(shù)五年級上冊的課程，這一課主要是讓學(xué)生利用廢棄材料，運用剪、貼、畫等多種手法，來發(fā)揮想象力動手制作出能彈跳的玩具。通過把廢棄品變成玩具的實踐，讓學(xué)生感到自己做的玩具更好，更有意義。在本課教學(xué)時，我首先用關(guān)于兔子和袋鼠的謎語導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。并提問學(xué)生這兩種

2024-11-19 09:22

人教版美術(shù)四下小圓點的魅力教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁

【摘要】小圓點的魅力課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述教學(xué)目標(biāo)：。。。教學(xué)重難點：。。教具學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師出示一個圓圈，問：有什么感覺，然后在這個圓圈上再套幾個圓圈，有沒有不同的感覺。（產(chǎn)生動感）結(jié)論：同

2024-11-19 09:21

人教新課標(biāo)二年級下冊美術(shù)教案會爬的玩具-資料下載頁

【摘要】會爬的玩具課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：，標(biāo)新立異與積極思考。，體驗創(chuàng)造的樂趣。。教學(xué)重難點：，大膽、積極的思考。。。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種會爬的玩具的實物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會搖的、會滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、膠水、

2024-12-11 07:12

人教版美術(shù)二下漂亮的花邊-資料下載頁

【摘要】主講：向菊蓮誰來說一說，花邊有什么作用呢？?花邊具有裝飾、美觀的作用，它能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。花邊裝點了整個世界：?我們的板報就用花邊做的裝飾?；ㄟ呇b點了整個世界：?我們漂亮的衣服也

2024-11-11 12:53

17-會爬的玩具-資料下載頁

【摘要】,,,,,,動動腦,你知道哪些會爬的玩具？,17、會爬的玩具,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,我們可以選擇哪些形象？,背景如何選擇？,動手做一做,作業(yè)要求：結(jié)合本課學(xué)習(xí)的設(shè)計方法，根據(jù)各種...

2024-11-17 00:12

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