【正文】 逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。因此我們在新課標(biāo)實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求，同時，要尊重學(xué)生中的個體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！度罩屏x務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)設(shè)定為九個級別并以學(xué)生 能夠做某事 具體描述各級別的要求，這種設(shè)計旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進的過程和課程要求 的有機銜接，保證國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開放性。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。 通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)，我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標(biāo)，就會探出一條用好新教材的新路子。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言 。 這是新課標(biāo)的 39。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。 通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美 ?怎樣讓孩子喜歡上英語課 ?怎樣培養(yǎng)孩子的能力 ?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。短暫的一天使我受益匪淺 ,為我今后的教學(xué)拓寬了道路 ,讓我珍視好好把握 ,為順利進行教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ) ! 通過本次培訓(xùn)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。 ，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維 。 、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。培養(yǎng)學(xué) 生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神 。課堂教學(xué)要有效，首先必須了解課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)的目標(biāo)要求。 （一）規(guī)范合作行為 在合作學(xué)習(xí)過程中，教師要認真觀察和了解每個組的活動情況，對隨時出現(xiàn)的問題要及時有效地解決。教師要在傾聽中努力去感受和尋找語言的魅力。這時需要教師及時地點撥或給予幫助，使學(xué)生很快地排除語言障礙。合作學(xué)習(xí)成果進行檢查。 在英語教學(xué)中，學(xué)生往往對簡單枯燥的單詞學(xué)習(xí)不感興趣，因此，如何在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、求知欲及充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，就成了關(guān)鍵。 關(guān)于小學(xué)英語的心得篇 7 20__年 10 月 21 日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進行了 高效課堂教學(xué)研討會 活動。 一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。剛開始張元老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。 二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。 通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時，自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學(xué)方法方式上的不足。通過這次培訓(xùn)，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂中學(xué)。記得四年前的那次入學(xué)測試，我十分認真地跟老師進行模仿測試，并用英語從一數(shù)到十，當(dāng)時被錄取的那一刻，我高興極了 !懷著興奮和好奇的心情，我走入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。 多記 是指多記英語單詞，詞組和表達方法，以提高自己的詞匯量，更好的閱讀英語文章。 學(xué)習(xí)英語的另外一個要點是多聽。所以學(xué)習(xí)英語要多問。只有勤奮的人才能戰(zhàn)勝困難，只有堅持不懈的人才能取得成功。 一、從專家報告中受到的啟示 本次會議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語輔導(dǎo)報創(chuàng)始人包天仁教授、國家外語教學(xué)研究中心副主任等做專題報告，他們分別從小學(xué)英語語音教學(xué)、小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報告。 包天仁教授從小學(xué)英語課堂教學(xué)的問題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語課堂教學(xué)的基本要求。 二、從專家點評中得到的信息 本次會議比賽中，由來自全國各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進行點評，在對三十幾節(jié)參賽課的點評中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個方面： 一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程而不是學(xué)習(xí)結(jié)果，即學(xué)生在課堂上是怎樣學(xué)習(xí)的、怎樣學(xué)會的，教師是如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、消化和應(yīng)用的； 二是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，在不同的課型和教學(xué)模式中，教師是如何培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)策略的，有沒有引導(dǎo)學(xué)生的細節(jié)和步驟； 三是關(guān)注學(xué)生的語音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師是否注重語音知識和技能的講解和培養(yǎng)； 四是注重課堂的實效性，主張英語課堂教學(xué)要平時、有效，而不是花哨、熱鬧。