中班音樂(lè)主題活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 標(biāo)】 ① 喜歡音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 ① 教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(tīng) (讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容 ) ② 教師與幼兒?jiǎn)柎?，熟記歌曲?nèi)容 師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎 ? 幼：老師像媽媽 師：小朋友熱愛(ài)老師嗎 ? 幼：熱愛(ài) 師：老師會(huì)教我們什么呢 ? 幼：講、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà) ?? ③ 再次傾聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶 三、學(xué)唱歌曲 一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 (1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊 ?(播放 PPT 圖片 ) (2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，你們?cè)敢?嗎 ? (二 )學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹(shù) 。 (1)提問(wèn)：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 (三 )學(xué)習(xí)展示成果、擦汗，跑去送果子的動(dòng)作 、擦汗的動(dòng)作。跑去送果子的動(dòng)作。 第二次音樂(lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子。 教學(xué)重、難點(diǎn) 加入聲勢(shì)演唱歌曲。 聆聽(tīng)《好朋友》范唱。 教師評(píng)價(jià)并再次提問(wèn)：對(duì) !我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音 ? 學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數(shù)并回答。你聽(tīng)到了嗎 ?出現(xiàn)在歌曲哪里 ? 生： “ 嘿嘿 ” 在歌曲最后一句演唱完。 教師總結(jié)評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生自己完整讀。 出示《好朋友》歌例。 學(xué)生集體完整演唱歌曲。 教師總結(jié)并請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行表演。 出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。 學(xué)生加入聲勢(shì)和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。 B、段樂(lè)曲的旋律起伏明顯，連貫流暢 。 尾聲部分的前中部分連貫流暢，后半部分的轉(zhuǎn)折變化則總結(jié)性地為樂(lè)曲做了一個(gè)句號(hào)。 C、段音樂(lè)時(shí)小熊蹲下躲好，小蜜蜂出來(lái)找小熊。 教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：課件演示法、圖譜標(biāo)示法、語(yǔ)言引導(dǎo)法、活動(dòng)游戲化等等。 樂(lè)于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 師：如果你是小熊，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的 ?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)走一走 ? (幼兒自由行走 ) 師：讓我來(lái)看看小熊是怎么走的 ?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像，我們一起來(lái)看一看， 師：他是怎么走的 ?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快 ? 師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué)。如果你不記得動(dòng)作 了，可以看看 (圖譜 ) 五、分角色表演完整地跟隨音樂(lè)做游戲 師：這是個(gè)好玩的游戲 “ 熊與蜜蜂 ” ，小熊在玩的時(shí)候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。 中班音樂(lè)主題活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)相關(guān)：
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