【正文】 各位家長朋友們，菏澤一中新的輝煌需要您的孩子去鑄就，家庭的未來需要你的孩子去創(chuàng)造。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。期望家長了解一些學習的規(guī)律，幫助子女提高成績，學會學習。 ③ 看學習成績與目標的距離，幫助調(diào)整學習方向，樹立信心 。 學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。在家庭中 “ 打造書香底蘊，構建和諧 環(huán)境。先關注其思想，再關注其物質(zhì)。要幫助孩子樹立自信，強化自信。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，粗暴的手段只會讓孩子生發(fā)危險行動。對大家的到來表示最熱烈的歡迎，對家長們一直以來支持和幫助我們的工作表示最誠摯的感謝。我們都有過多年高三教學經(jīng)驗，也一起為去年玉潭中學高考的輝煌做出了杰出的貢獻。工作勤勤懇懇，每天跟學生一道起早貪黑，同進同出，不辭辛勞，無怨無悔。查找問題，商量對策，尋求辦法。和學生一道埋頭苦干爭取成績的提高。 借此機會，我也向各位談幾個小小的建議，以作大家的參考。自己的孩子在校上課聽課是否專心，上課睡覺不， 作業(yè)完成情況等等。有些家長看到自己的孩子成績不盡人意，考個二本好像沒什么希望，結(jié)果就聽之任之，讓他混完這段時間。我認為以上做法都不是太好?，F(xiàn)在成才的道路不只有高考一條路，成才的路有千萬條。除了 精英班，總分在年級排名也只有四五十名。從現(xiàn)在開始要他認真對待每一天，珍惜時間，一切都還有可能。他們可以拿這些電子產(chǎn)品通宵達旦的玩，第二天上課就睡大覺，有些學生老師叫他站起來他都可以睡著。后面大家再跟班主任長談。 小編精心推薦閱讀 高中家長會發(fā)言稿大全集范文篇 5 尊敬的各位家長： 大家好 !首先，我代表學校及全體教職員工對各位家長在百忙之中抽出時間參加家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝 ! 今天是高一高二年級的家長會，高三年級今天中午剛剛結(jié)束期末考試，高三的家長會將在 x 日召開。 今天，我們坐在一起，就孩子本學期的學習生活、即將開始的寒假生活以及學生的長遠發(fā)展進行溝通和交流。比如學生儀容儀表，抓校服管理不放松，校園內(nèi)必須穿校服，且不能亂涂亂畫、不能私自修改 。我們在大力弘揚健康文明的生活方式的時候，也對同學們的一些不良習氣進行了嚴格規(guī)范。因為學生在校園內(nèi)完全沒有使用手機的必要，有事需要與家長聯(lián)系，班主任老師或者任何一個辦公室的電話都可以給學生用。但是也絕對不能容忍任何一個不服從管理、擾亂學習環(huán)境和學校正常秩序的學生存在，本學期，累計開除和勸退的學生有 x 名，這也是對我們現(xiàn)在在校學生負責任 .應該說，在全體師生員工的共同努力下，在家長們的大力支持和配合下，學校的風氣越來越正，學生的精神面貌越來越好。在備課、教學、輔導、作業(yè)批改、考試、講評等各個環(huán)節(jié)堅持從學生的實際情況出發(fā)，力爭讓學生聽得懂、學得會，并且學有所獲。如果發(fā)現(xiàn)早自習有抄作業(yè)現(xiàn)象，巡查的老師會毫不客氣地嚴厲批評 。學生們的學習積極性有了很大的提高。 __班于曉含同學文科分數(shù)__、總分 __的好成績在 __學校里名列前茅。我們的目標是全校平均成績達到中游、超過中游的水平。為了讓學生的未來有一種永久 的懷念，學校以班級為單位組織新年聯(lián)歡活動，每個學生都有參與的機會，學生與老師共同參與，相信每個同學都有難忘的記憶。大連兒童村是由著名人士王剛義發(fā)起組建的，專門接納勞教人員子女的一項公益組織。但是還存在不足，表現(xiàn)在學生自主學習能力、自我管理能力還需要進一步提高，學校的學習氛圍還需要進一步加強。所以，學校極為重視同學們的寒假生活，希望大家過一個健康、充實而有意義的寒假。 同時，希望家長們在寒假期間定時提醒和督促孩子認真完成作業(yè)，在寒假結(jié)束前檢查孩子作業(yè)。 第三、寒假期間要注意人身安全，防火防盜，注意飲食衛(wèi)生，外 出遵守交通規(guī)則。不要滋生孩子們的攀比之心； 第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子做一次談話和交流，注意了解孩子的思想動態(tài)和心理情況； 第四、要關心孩子的學習，但千萬不能只關心孩子的成績。關注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關常識。學校統(tǒng)一建立了家長 交流群，邀請函上已經(jīng)寫明號碼，希望有條件的家長積極加入，我們共同努力為孩子打造良好的成長環(huán)境。首先，感謝各位 家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，雖然我們今天來的家長有著不同的成長環(huán)境，身兼不同的社會職業(yè)，秉持不同的教育理念，但是你們擁有著一顆相同的心，一顆關心，愛護孩子的心。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功 ! 下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹： 本班共有 43 名學生，其中男生 30 名，女生 13 人。積極動腦筋。 咱們班最大的特點是兩極分化很明顯，基礎薄弱的學困生較多，所以能取得這樣的成績足以說明孩子都在努力，都在以自己的速度進步。因此，只有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重 要。 各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社 會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功 半。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。目前我已發(fā)現(xiàn)我班有個別這類問題，但隨著時間的推移，這類問題可能會更多的出現(xiàn) 。在教育孩子的時候要把握好尺度。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很 優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎 ?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。這些需要家長加強教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。如良好的休息、科學的安排學習。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。有的聽著不堪入耳黃色二人轉(zhuǎn)，更有的干脆下載黃色錄像，大街上的任意一個手機店都能下載。 許多家長對學生過于溺愛，家長對孩子零花錢的不嚴格控制。 各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在 不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距 離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。 作為 一名普通教師，我每天與同事和學生們在一起的，親眼目睹了同事們認真的工作態(tài)度，目睹了班主任的辛苦：起早貪黑連軸轉(zhuǎn)，每天晚上 10 點多拖著疲憊的身影回到家里，第二天還得第一個到達學校，經(jīng)常談話鼓勵學生搞好學習，學會做人、做事。盡管有些同學的基礎比較薄弱，但我相信，只要刻苦學習，他們都是能夠進步的！所以，我和我的學生們，和我的同事們，一直在不懈地努力著 ?? 父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。請多多鼓勵我們的孩子，賞識我們的孩子，讓他 知道，他是您心中最優(yōu)秀的，他是您最大的希望！家長朋友們，咱們以后別再拿自家孩子的缺點去跟人家孩子的優(yōu)點比了。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰。學習首先要學會做人，學會團結(jié)同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培 養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。交友要慎重，不要與外界保持過多的聯(lián)系，不要允許他們參加同學生日等聚會。我時常對學生說，早起是重要的， 但效率更重要。獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，喜歡爭論，希望得到別人的認可，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度， 二是逆反心理比較重。 ② 放任型。作為家長對孩子不僅是生之就了事，還得養(yǎng)之，教之。家長寧可自己吃苦受累，也不讓孩子做一丁點分外事，使得我們的孩子缺乏艱苦奮斗的精神，喪失面對挫折的能力，養(yǎng)成孩子張口就是謊言、借口的壞習慣。至于其他，家長很少過問。他們的生活應該是多彩的、豐富的、充實的。家長們都很關心自已孩子的身體健康。 （ 3）相信、鼓勵自己的孩子。老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。 （ 7）正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。孩子們不能選擇家庭父母，但卻可以通過三年的努力而選擇自己的 `前程！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高中生活，充實的高中生活，有意義的高中生活！ （ 8）加強與老師與您的孩子的溝通。 當然，我們工作中也許還有很多不足，我們會不斷改進我的工作。 一、考試情況說明 本班人數(shù) 47 人，每次月考學校排前 180 名。就數(shù)據(jù)而言，不論是月考還是調(diào)考，都在平均水平。何況我們還有很明顯的差距。形勢逼人，不容我們喘息。試題的科學性、新穎度以及閱卷的規(guī)范性還遠不如高考，所以這兩次考試還不能真實全面地反映學生的本來面目。 定位不準確。大大咧咧，什么都不在話下。比如說有人把目標定在本科上線，這不錯。于是給自己定位較低。 鑒于這一點。以這兩次考試為據(jù)，理科 550 分以上的完全可以沖擊 600 分， 600 分以上的學生可以沖擊北大、清華。這另當別論。 上一次家長會我談到這一點，就是憑興趣學習（現(xiàn)在好像不存在了），情緒化學習（現(xiàn)在不再是有意鬧情緒了）。心急。(4)總考慮著時間和學習量，沒有整體規(guī)劃和全局概念，心里沒有把握，胸中無數(shù)。我認為這對我們有啟發(fā)作用。事情太多，不去太多考慮，一件一件地去做好了。往屆很多學生就是因為在這個時候沉得住氣，才取得很好成績的。但是，有一種現(xiàn)象是不是熱情過頭了？晚上學習很晚，白天硬撐著學習。 低效率，無效果。 意識不對，方法不當。 沒經(jīng)驗，盲目的； 學生面對的學科較多，系統(tǒng)性、 條理化、全局觀有限； 對教材的把握和對考點的研究以及將兩者結(jié)合的能力不夠。這是一種主次顛倒，本末倒置的做法。資料一大堆，埋頭于做題，做題，做了不少題卻沒有印象沒有收獲；花了時間和精力，卻沒有效果。 “ 悟 ” 需要一定的實踐基礎，空想是 “ 悟 ” 不出來的； “ 悟 ” 需要開動腦筋想辦法。很多學生深感時間不夠，事情太多，有緊迫感。在規(guī)范的問題上很多學生吃過苦頭。 以上所說的是目前學生當中存在的比較突出的共性問題。有隱性問題就有顯性問題，有學習狀態(tài)下的問題，也有不是學習狀態(tài)下的問題：如悠閑的神態(tài)（聽隨聲聽；看卡通）；走神，小動作；聊天，談朋友，玩游戲，起身走動頻繁，酣睡，上網(wǎng)等。 說了這么一些問題，意在引起大家關注，同時也是傳達這么一個意思：后一階段我們必須抓緊，絲毫不能松懈。年級也給全體老師制定了目標，提出 了規(guī)范和要求。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學校教育工作的大力支持。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。三是請各位家長與班主任結(jié)合學生實際，就自己感興趣的話題進行自由交流。學生在四個多月的學習中取得了許多優(yōu)異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。應該說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態(tài)度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高。三是有一部分同學成績下滑的比較快 。這些都是我們共同努力的結(jié)果。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的 “ 人 ” 。為了更好的和學生交流，我打算今后讓每個學生都準備了一個小結(jié)本。他們自己分析自己的錯誤，比老師的說教更容易讓學生們接受，相信教育的效果會更好。從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自 主學習。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。 一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育 他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他 們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。農(nóng)村有句古話叫 “ 莊稼看人家的好，孩子看自已的好 ” ，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再 到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。比爾?？荚嚪謹?shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道： “ 如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是 100%” 。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守 規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都 可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老 師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消