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高校青年教師科研培養(yǎng)計劃5篇-預(yù)覽頁

2025-07-19 00:12 上一頁面

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【正文】 幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個年頭的時候,我的工作變的輕松了很多,不過我不會放松對他們的教育的。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展,一是利用班會,從小的事情,身邊的事情,學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,樹立正確的人生觀和價值觀,樹立愛國主義情懷;另一方面,我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生 促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在工作中,充分發(fā)揮班干部的作用,讓學(xué)生自主管理班級。對典型的違規(guī)事例,觸犯原則的行為要加大力度處理。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位,同學(xué)中互幫互助,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo),讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯(lián)系,通過他來了解班上。 在這一學(xué)期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。 一、學(xué)校教師分析 學(xué)校現(xiàn)有教職工 88 名,任課教師 80 名。學(xué)校現(xiàn)有江蘇省特級教師侯選人 1 人,常州市學(xué)科帶頭人 1 人,常州市青年骨干教師 8 人,占任課教師的 10﹪,溧陽市青年骨干教師 4 人,占任課教師的 5﹪,溧陽市教學(xué)能手 9 人,占任課教師的 ﹪,溧陽市教壇新秀 3 人,占任課教師的 ﹪,片級三類優(yōu)秀教師 12 人,有 4 名教師受省級的表彰,有 3 名教師受常州市級表彰,有 3 名教師受溧陽市級表彰,但由于﹪的教師來自二十多個 農(nóng)村基層學(xué)校,教師原有的觀念落后、思想認(rèn)識、興趣愛好等存在較明顯差異。 具體分為: ① 工作兩年內(nèi)成為普通適應(yīng)型教師,要求能獨立備課、上課,能在年級組上公開課; ② 工作 五年以上,成為學(xué)科骨干型教師,在任教的學(xué)科內(nèi)有研究專長,在教材分析中有獨到的見解,能開設(shè)市縣級的公開課,有研究文章發(fā)表或獲獎; ③ 工作八年以上,能指導(dǎo)其他教師上觀摩課,成為科研型教師,能獨立主持課題研究,每年開設(shè)不少于兩節(jié)的示范課,至少有兩篇以上的學(xué)科論文在省市級以上發(fā)表或參賽獲獎,能指導(dǎo) 2- 3 名徒弟的 .教育教學(xué)工作。 每一學(xué)期 “ 教學(xué)公開 ” : “ 家長開放日 ” 家長的評價,研究課的鑒定,促使青年教師練好基本功。 四、評價激勵機(jī)制 榮譽(yù)激勵。 五、營造氛圍 搞好教科研工作要激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力,為了讓每個老師都能自覺地走近科研、主動地參與教科研,我們采取了一系列措施: 讓新老師 “ 聯(lián) ” 起來。新老教師教學(xué)相長,產(chǎn)生教科研的 “ 向心力 ” 。這種師師互動,橫向溝通的方式,極大地調(diào)動了教師參與教科研的積極性。 ” 青年教師是教育的未來和希望,肩 負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。 我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨厚的優(yōu)勢。 能使青 年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實踐。 第一種是剛參加工作的新教師。聽課交換時,以鼓勵為主,不要求過高,更不要求全責(zé)備。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。 ( 3) .利用各級各類教學(xué)活動,對青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng) 當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動豐富多彩,不僅要重視活動的結(jié)果,更要重視活動的過程,利用教學(xué)活動,對青年教師進(jìn)行重點培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。所以,在培養(yǎng)青年教師時,不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。例如對 新教師要有計劃地、分步驟、由淺入深地對他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)
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