高三班主任工作計劃七篇模板-預覽頁
【正文】 對于一些家長的過高期望，也應進行交流，應從學生的實際出發(fā)，更注重學生取得的進步，而不應注重多少多少的分數(shù)，讓學生體驗成功。因此，加強與家長的交流與聯(lián)系，整合社會各方面的教育資源，也是高中班主任的一項重要工作。 與學生家長保持經(jīng)常聯(lián)系，高三下學期的事務很多，特別是高考志愿的填報工作需要家長來配合完成，有些資料的收集工作由家長來幫助學生整理，這樣，可以讓學生更安心的讀書，而作為班主任和家長配合好是關(guān)鍵。 時光真是逝如流水，如今我們已經(jīng)踏入了高中最富有挑戰(zhàn)性的一年，于是這對班級怎樣促發(fā)同學個人的前進也提出了新的要求。而班級氣氛營造的快慢也直接的影響著同學們進入狀態(tài)的速度，因此說當一個班級擁有相當快的營造氣氛的能力時，這個班的同學也往往可以保有相當高的效率。反之的話即使到了 12： 30，只要有同學個人想喧嘩，這也會不顧周圍自說自話。因此只有在班中存在一定的競爭力后，班級才有更大的上升空間與上升能力。無論是已獲得好成績的，還是未達到理想目標的，都應該讓過去的就過去。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。 舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后 100 天的復習要求。 密切關(guān)注學生思想動向。 關(guān)心學生身體狀況。 多陪他們，做 “ 板凳班主任 ” 以帶給更好的服務。并做好家長的思想疏通工作。 做好學生高考體檢工作。 考試技巧與策略輔導。文科班的特點是女生多，學生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學生更多的信息，比如以前的學習習慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn) 等。從文明禮貌到愛護公物 。對他們的這方面要求也不能放松。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。常與任課老師了解學生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。學生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應該最了解。只要 班主任認真地付出，一定會有回報的。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，需要做大量的工作，現(xiàn)粗略計劃如下： 一、指導思想： 在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。特別上好第一周的班會課，幫 助同學們樹立爭取高考勝利的信心。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。為讓高三 13 班每個學生都能夠考上理想大學，充分調(diào)動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃： 一、學期目標： 爭取高考完成學校規(guī)定任務。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各 個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。在復習過程中提醒學生要善于總結(jié)，自我歸納，及時反饋及時糾錯。在儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最后 200 多天的學習還是一如既往。本學期準備加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上理想學校。在具體的工作過程中，我會根據(jù)當時的工作需要對此計劃作出適當?shù)恼{(diào)整。所以我們一定要為學生做好后勤工作。注重過程管理，穩(wěn)定學生的思想工作，保 證了學生安心學習，形成良好的學習氛圍，力爭在明年的高考中取得了較好的效果和良好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設(shè)。利用 班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。為了保持得之不易的成果。不許將雜志等與學習無關(guān)的物品帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機 。嚴格管理升旗等集體活動的出勤情況和質(zhì)量 。上課鈴響后要準備好該節(jié)課上需要的學 習材料 。準備記作業(yè)本，準備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂，以備及時復習。平時多留心一些，多了解他們每個人心理承受點的不同，再從不同的角度，理智的不失時機地去分析指導，使得壓力較大的同學能盡可能的輕裝前進，使他們變壓力為動力。 總之，本學期是高考的前奏，做好本學期的工 作就能為下學期的高考打下堅實
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