20xx春湘教版科學五下23《晝夜是怎樣形成的》-預覽頁
【正文】 邊緩緩落下，第二天，又從東邊冉冉升起，又從西邊緩緩落下，日復一日。 師：看來別的方式也會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，其實還有很多種可能性都會產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，我想請同學們大膽作出自己的猜想，小組內(nèi)討論討論，并把他們記錄在記錄表中。 師：請完成好的小組坐好。 ③地球繞著太陽轉(zhuǎn)。你們和科學家一樣面對一個現(xiàn)象的時候，也會做出很多的猜想，看來我們班的同學都有當科學家的潛力。 師：行，因為手電筒能和太陽一樣發(fā)光，我們就用手電筒來模擬太陽。 （出示課件：①調(diào)節(jié)手電筒跟地球儀的距離，差不多正好能照亮半個地球儀。 師：那就把中國作為我們的觀察點，我已幫你們在在上面貼上紅星，做個標記。（ 出示課件：④當幾個同學在做時，其他同學一起來觀察能否出現(xiàn)晝夜 交替的現(xiàn)象，并及時做好記錄結(jié)果） 明白實驗要求了嗎？開始吧！ ⑸分組實驗，模擬驗證：把你的判斷記在實驗記錄表中。 下面的同學看好紅星觀測點，跟著做實驗的同學指出晝夜。 6．通過實驗，你得到了什么結(jié)論？ 太陽和地球，只要他們相對運動，就能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。 師：現(xiàn)在請同學們看一段視頻， 看視頻的時候請同學們仔細看地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移了嗎？ 師：地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移了嗎？ 師：擺的方向沒變，結(jié)果卻是地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，說明只有什么動了？對，就是地球動了。只是當時沒能去證明。這兩種情況情況地球 都是在自轉(zhuǎn)，但究竟是哪種更符合真實情況呢？這就需要我們更多的信息和證據(jù)，當我們獲得的證據(jù)越多，我們就越能對這種現(xiàn)象做出更合理的解釋，我們就越接近真理。太陽離地球 億千米，太陽運行的速度是 250 千米 /秒，照此速度，科學家推算太陽繞地球一圈要花 。如果是這樣，地球上某地的晝夜長短，氣候溫度就天天一樣，不會出現(xiàn)差異。
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