【正文】 的法制 ” 全縣職工法律知識(shí)演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在第九屆（ 20__年）全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文能力競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國(guó)；二等獎(jiǎng)； 20__年在全區(qū)職業(yè)技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生舞蹈表演榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。我堅(jiān)信 “ 癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi) ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。為了向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞信息，在收不到手機(jī)信號(hào)的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號(hào)時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT(mén)為牧民傳遞信息的蒙語(yǔ)頻道打電話，通過(guò)電臺(tái)通知牧民。 仲威平 (黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué) )： 16 年來(lái)，為了 14 名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)。從家到學(xué)校，每天來(lái)回 20 公里山路，她騎壞了 8 輛自行車、落下了一身病。她的教育夢(mèng)想就是讓門(mén)巴族孩子都能上學(xué)。為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí)，作為校長(zhǎng)的格桑德吉跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的身邊。 廖樂(lè)年 (廣東 省梅州市大埔長(zhǎng)教村百江德興堂 )： 2024 年，做了一輩子教師的馬來(lái)西亞華僑廖樂(lè)年退休了，他懷著一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)免費(fèi)教孩子們英語(yǔ)，一干就是十二年。十幾年下來(lái)廖樂(lè)年的學(xué)生總數(shù)突破 5000 人。他要求所教過(guò)的學(xué)生將來(lái)有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛(ài)心和夢(mèng)想傳遞下去?；楹螅瑑蓚€(gè)志同道合的年輕人一干就是二十多年。 吉思妞 (云南怒江州瀘水縣六庫(kù)鎮(zhèn)氣象路云南怒江特殊教育學(xué)校 )： 16 年前 ,吉思妞是從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)調(diào)來(lái)怒江特殊教育學(xué)校，來(lái)到了這個(gè)完全不同的世界。聾啞孩子性格孤僻極端，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，發(fā)脾氣時(shí)很容易自虐，吉思妞也曾經(jīng)想過(guò)退縮，但當(dāng)孩子們不清晰地叫著 “ 媽媽 ” ，張開(kāi)小手讓她抱抱時(shí)，她決定留下來(lái)。 王金花 (海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué) )： 在儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)有位 30 年劃船接送孩子們上下學(xué) 的女 “ 艄公 ” 王金花，她是學(xué)生眼里的好老師，也是他們的 “ 好母親 ” 。他注重培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子，經(jīng)常帶孩子走出大山參觀，給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事，把夢(mèng)想植入山村孩子心田。 26 個(gè)留守孩子、 220 篇孩子的日記、 12 封孩子寫(xiě)給父母的信、 21 幅象征孩子夢(mèng)想的畫(huà)，《中國(guó)留守兒童日記》一經(jīng)出版，就引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問(wèn)題的關(guān)注，也為孩子們帶來(lái)了人生第一筆稿費(fèi)。為了保證正常教學(xué)，養(yǎng)傷期間他讓妻子自修大專課程，為學(xué)生代課 。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導(dǎo)照顧他去條件更好的中心校的安排，因?yàn)樗?愿意看到山村小學(xué)沒(méi)有老師。吳家山教學(xué)點(diǎn)地處?kù)h北部高山地區(qū)，交通閉塞。潘立華是保育員，每天要給孩子們熱好各自帶的飯菜，農(nóng)忙季節(jié)或者天氣不好時(shí)，他還要把孩子們送回家 。除了一位五十幾歲的老教師外，其余七位都是 “80 后 ” 。平時(shí)這七位 “80 后 ” 吃住在一起，像兄弟姐妹一樣。他以崇高的信念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，彰顯了當(dāng) 代青年教師的卓越風(fēng)范。一次次教學(xué)大賽，一尊尊獎(jiǎng)杯，使他深刻認(rèn)識(shí)到，獎(jiǎng)杯上雖然刻有他的名字，但這份榮譽(yù)屬于他深愛(ài)的這所 學(xué)校，屬于團(tuán)隊(duì)中那些不辭辛苦，默默奉獻(xiàn)的每一個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)愛(ài)讓他從悲痛中解脫出來(lái)，也給予了他極大的精神鼓勵(lì)，他在心中默默感恩的同時(shí)，也堅(jiān)定用自己的全心努力，回報(bào)關(guān)愛(ài)他的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的決心。雖然最終只有他一個(gè)人去參加比賽，但是團(tuán)隊(duì)的其他老師將自己積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私分享于他，藝術(shù)學(xué)院的多 位師生放棄了自己的休息時(shí)間，對(duì)多媒體課件進(jìn)行了藝術(shù)加工。作為一名青年教師，他也曾有過(guò)面對(duì)職稱晉升時(shí)的迷茫，也曾有過(guò)收入微薄、入不敷出時(shí)的困窘。 Fourier transform 提出之時(shí)，不被當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)權(quán)威 Lagrange 所接受，但 Joseph Fourier 卻能坦然對(duì)待，堅(jiān)持真理，從而鼓勵(lì)學(xué)生要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在劉卓夫國(guó)外求學(xué)期間，為了不影響他的休息，先生每次跟他通話時(shí)，總是精心地計(jì)算時(shí)差。采取設(shè)立班級(jí) 群，建立學(xué)生信息卡等方式，將親和力和感染力融入到班主任工作的方方面面。 知行統(tǒng)一，博厚悠遠(yuǎn)。在教育事業(yè)中，他找到了屬于自己的快樂(lè)，為學(xué)生奉獻(xiàn)的快樂(lè)。在 __年 3 月份到 __年 10 月份，我是作為一名外聘教師在 __中學(xué)工作。我立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生們當(dāng)作自己的弟弟妹妹，用辛勤的付出收獲學(xué)生們可喜的成績(jī)，用真摯的感情換得學(xué)生們的真心。 我班的張某某既是一個(gè)離異家庭的孩子還是一個(gè)留守兒童。她也向我吐露真心，感到自己內(nèi)心的自卑，自己慢慢的墮落。我作為一位年輕的教師，能夠把自己的精力全部投入到繁重和瑣碎的工作之中，不敢有絲毫的懈怠。耽誤學(xué)生們的課，自己會(huì)感到很大的愧疚。那時(shí)候，同事們都勸說(shuō)我要好好休息幾天，可是一想到，學(xué)生們渴望獲得新知的眼神，就迫不及待地奔赴到工作崗位。 三、刻苦鉆研，提升能力 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和語(yǔ)文組同事們的幫助下，自己在語(yǔ)文教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。手握三寸粉筆，我志 向不改。 從教 21 載，張 __親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻(xiàn)之心、專業(yè)之精，詮釋著新時(shí)代教師立德樹(shù)人 、陽(yáng)光從教的精彩篇章。 20__年張 __投身到廊坊市名師團(tuán)， 20__年又參加了省名師工作室， 20__年成立了張 __自己的市級(jí)名師工作室，如今擔(dān)起了廊坊市小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員的重任。愿我們今天的報(bào)告也能像一束陽(yáng)光，照亮大家心中對(duì)孩子、對(duì)教育最溫情的地方。憑著對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛(ài)和厚實(shí)的學(xué)科功底，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致贊譽(yù)。她熱愛(ài)、包容、理解和尊重每一位學(xué)生，用母親般的關(guān)愛(ài)鼓舞學(xué)生，小心翼翼地 呵護(hù)每一個(gè)孩子幼小的心靈，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，耐心引領(lǐng)每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 她深知，小學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是良好習(xí)慣和健康人格形成的關(guān)鍵期，是為整個(gè)人生打底色的時(shí)段。然后再靜靜地聽(tīng)孩子們將過(guò)程講述給自己聽(tīng)，啟發(fā)孩子們找出更好的處理方法，引導(dǎo)孩子們?cè)诿苤袑W(xué)會(huì)處理矛盾，在解決矛盾中學(xué)會(huì)避免矛盾。她在教學(xué)中一直告訴學(xué)生 “ 不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō) ” 鼓勵(lì)學(xué)生大 膽說(shuō)積極說(shuō)，她的課深受學(xué)生們的認(rèn)可和歡迎。她希望，用自己平凡的付出，溫暖孩子的一生；她希望，用自 己平凡的付出，鼓舞、激勵(lì)、喚醒每一顆幼小的心靈；她希望，在三尺講壇，培育桃李芬芳滿天下！ 最美教師個(gè)人事跡材料范文怎么寫(xiě)【篇 8】 一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。多年來(lái)，在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們都認(rèn)為本人既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。 20__年獲得雙城市轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人，雙城市記功， 20__年獲得雙城市記功， 20__年獲得雙城市記大功，雙城市優(yōu)秀班主任， 20__年獲得雙城市優(yōu)秀班主任，雙城市德育骨干教師，雙城市教育科研骨干教師， 20__年獲得哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人， 20__年獲得哈市優(yōu)秀教師，20__年獲得雙城市記大功。 四、用心做事、以誠(chéng)待人 無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 。 最美教師個(gè)人事跡材料范文怎么寫(xiě)【篇 9】 小劉，男， 32 歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任古河初中校長(zhǎng)辦公室主任。關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。 小劉老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的研究工作，在繁重的教學(xué)工作 之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開(kāi)展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。 ”吳金江，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，默默奉獻(xiàn)的綠葉。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，桃李不言，下自成蹊。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。我校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定：各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際 在教學(xué)中滲透德育教育。 “ 選擇教師，就是選擇奉獻(xiàn)。 教書(shū)有路心為徑。同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。 在學(xué)生眼中，李 __老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩 。 ” 教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的 .嬌艷。 20 年來(lái)，柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的 `課。 ” 多年來(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課 20 多節(jié)，逐漸形成 “ 睿智、靈動(dòng)、扎實(shí) ” 的教學(xué)風(fēng)格。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。九一年被評(píng)為市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，從九八年后年年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀教師。真可謂頂風(fēng)雨冒嚴(yán)寒，起五更爬半夜。當(dāng)他調(diào)到東四小學(xué)，雖然只有一個(gè)人，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，卻從未早來(lái)完走，在東四小學(xué)任教三年，他的教學(xué)成績(jī)，在全鎮(zhèn) 統(tǒng)考中，始終名列前茅。他的班級(jí)，在鎮(zhèn)小學(xué)朗讀大賽中的徐婷被評(píng)為朗讀一等獎(jiǎng)。辦公室衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生。 在教學(xué)中他以德育為主，注重學(xué)生能力的提高和素質(zhì)的培養(yǎng)。在全鎮(zhèn)有很高的威望。一整個(gè)暑假，邱 __都是和學(xué)生摸爬滾打在一起，每天 16 個(gè)小時(shí)都在健美操房度過(guò)。邱 __的真誠(chéng)付出收獲了愛(ài)的回報(bào)。為了在全市普及健美操項(xiàng)目，邱 __受聘擔(dān)任廊坊市健美操運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，為教師們義務(wù)進(jìn)行健美操、啦啦操專業(yè)培訓(xùn)，訓(xùn)練 200 余次。曾多次被評(píng)為 “ 縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人、市級(jí)骨干教師、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人、縣級(jí)骨干教師、縣級(jí)教學(xué)能手、白倉(cāng)鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 的稱號(hào)。艱辛的付出，不懈的努力，執(zhí) 著的追求鑄造了他成熟的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的品格，樂(lè)觀的精神境界，他把全部的精力投入到教育教學(xué)當(dāng)中，用全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)黨無(wú)比忠誠(chéng)，用無(wú)私的奉獻(xiàn)詮釋人生價(jià)值。在全校無(wú)人愿意接替班主任的情況下，作為教導(dǎo)主任 的他毅然挑起重?fù)?dān)，兼任 149 班班主任。做老師，特別是做班主任，擔(dān)任教導(dǎo)主任之前年年是班主任。 ” 興趣是最好的老師，一定要讓學(xué)生們?cè)?“ 趣 ” 中學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)不懈的努力，他所帶過(guò)的班，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，成績(jī)優(yōu)異，特長(zhǎng)生層出不窮。許多家長(zhǎng)都驚奇的說(shuō)， “ 我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點(diǎn)呢 !” 陳老師常說(shuō)： “ 我不敢說(shuō)我班里的每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說(shuō)，每一個(gè)孩子都是快樂(lè)的、積極的、向上的。所以說(shuō)真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的教育，是學(xué)生成長(zhǎng)所需的綠肥。除組織的年輕教 師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時(shí)間到縣外名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。