【正文】 學(xué)校對我表示感謝，感慨地說： “ 把孩子交給你，我們一百 個放心。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚。上學(xué)期，班上有一個 叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發(fā)言，性格極其內(nèi)向。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再仔細看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。虛心地向同事們請教，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高， 20__年，我順利通過了函授本科考試。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學(xué)生的自豪感。在同學(xué)們的眼里，我是一個愛說愛動的人 。于是我特意提起他的這段話，我說： “ 這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。由我主持的縣級課題《提高學(xué)困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題 。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策 ，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前 ! 新時代好教師先進事跡材料篇 6 ___老師 __年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。能高標準做好課改的各項工作 。該老師不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育 方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。突出完成了以下工作： 能把課堂教學(xué)模式改革的活動做到進一步推廣。把簡單的事情堅持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個特色。教務(wù)主任的 事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信該老師一定會不懈努力，在以后的工作中，加強學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好?，F(xiàn)將他綜合表現(xiàn)材料列舉如下： 一、思想方面 在三年的工作時間里，龍軍軍同志從思想上，利用師德師風教育活動端正自己 。二是 2024 年至今擔任初三、初一各一個班的英語教學(xué)，另外兼任初一一個班的班主任。從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊?？偟脑u價龍軍軍同志在我校期間，各方面表現(xiàn)積極良好，是一名合格的人民教師 ! 新時代好教師先進事跡材料篇 8 羅 __，女，中共黨員，小學(xué)一級教師， 2024 年參加教育工作，現(xiàn)為旬陽縣第二幼兒園教師、綜合辦公室主任，縣級教學(xué)能手、校本研修先進個人，連續(xù) 9 年分別被評為園級先進。 18 歲的她剛參加工作，就擔任初中班主任。每天早晚，她都會深入宿舍查看關(guān)心學(xué)生的生活 。由于她性格率真、為人坦誠，對孩子一視同仁、愛生如子，家長們都很支持班級工作。羅老師在這里從一名普通教師 成長為骨干教師，也一步步走到了管理崗位。但爭強好勝的她沒有灰心喪氣，她主動找領(lǐng)導(dǎo)請教、找同事們指點。 2024 年，她參與的省級課題《自制器械在山區(qū)幼兒園的開發(fā)和應(yīng)用》獲省級一等獎。一路走來，她從一名幼教的 “ 門外漢 ” 成為幼教工作的佼佼者，有汗水、有淚水、有歡笑、更有收獲。 2024 年負責園辦室工作，挑戰(zhàn)更大。未來的每一天，她還會和同事們一樣認真地工作、簡單地生活，不同的是，她還會去爭取更大的進步。葉青她熱愛教育，她把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。如幾年前，她剛剛送走一個畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級，可是，現(xiàn)在的這個班剛升上四年級時，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個班情較為特殊，她毫無怨言，以不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循 序漸進，因勢利導(dǎo) 。在班主任工作中，她深深認識到： “ 班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué) 生進行管理教育和實施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。要教好學(xué)生、當好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行針對性教育。鑒于種種復(fù)雜情況，實在舉步艱難。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，愛好體育，腦袋靈活。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風正、學(xué)風好，被學(xué)校評為地級文明班級。在這條道路上踐行著母親當時 的教誨：教師，更是要對得起自己的良心，誨人不倦 ! 一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻 把自己的全部熱情和精力奉獻到教學(xué)中來，是她一直遵循和實踐的信條。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個小時，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，精心備好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，終于還 是一份耕耘一分收獲，在學(xué)期末的期末統(tǒng)考中，擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她充分利用課余 時間，大量查詢有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在 2024 年學(xué)校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉(xiāng)第一的成績。她認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。 三、孜孜不倦，精心耕耘 扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好的完成本職工作的必要保證。教學(xué)促進教改，教改促進教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個臺階。 一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目 1 項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和 精品資源共享課程各 1 項，發(fā)表教研論文 3 篇。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究 所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。先后指導(dǎo) 30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動 ，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目 2 項和學(xué)院 “ 支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金 ” 項目 3項（ 1 項在研， 2 項結(jié)項優(yōu)秀）。她連續(xù) 20 年擔任班主任工作，取得了突出的成績，多篇論文獲得省市一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加全省 “ 新小讀者杯 ” 語文綜合素能訓(xùn)練活動榮獲二等獎，先后被評為袁州區(qū) “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 優(yōu)秀教師 ”“ 最美教師 ”“ 十佳好人 ” 等榮譽稱號。 情牽女兒，心系學(xué)生 1988 年 9 月，風華正茂的張 __從宜春師范畢業(yè)，分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。她痛哭，埋怨命運的不公；她焦慮，女兒未來的生活該怎么辦？她一度情緒低落，想放棄工作，整日守在女兒身邊。同 事、家人看到她這么辛苦，都勸她多休息，可她微微一笑說： “ 堅持一下就好，自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊。她只得抹去眼淚，兩者兼顧。聽到這個消息，她站不穩(wěn)腳步，幾度昏倒。此時的她已心力憔悴，精神和經(jīng)濟上的雙重壓力，幾乎要把她壓垮了，但她很清楚地明白，她身上的責任，家人需要她，學(xué)生離不開她。深夜，還要拖著疲 憊的身體準備第二天的課件。同事們多次勸她請假，她說 “ 教師這個職業(yè)是個良心活兒，不能因為自己一有事，就丟下學(xué)生不管，能撐就撐吧。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強，佩服她對教育工作的執(zhí)著！ 愛灑教育，情暖心田 這是一個怎樣的堅強的女人啊？她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心啊？那就是 —— 愛與情！責任與擔當！她將教書育人的責任捧在手里，放在心里，扛在肩上！正是她對教 育工作的摯愛使她支撐走到今天。提到父母，她總是如鯁在喉，熱淚盈眶。休息不到三小時又得重復(fù)前一天的生活、工作。下課后，她會精心備課，認真批改每一份作業(yè)。 ” 家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。自從張老師成為我家孩子的語文老師后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了，學(xué)習(xí)語文的興趣也高了，學(xué)習(xí)成績也上去 了，回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務(wù)事，這讓我這個做家長的感到非常欣慰。她將全部的心血都傾注到了學(xué) 生的身上，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，是我們學(xué)習(xí)的楷模。 她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了 “ 自學(xué)點撥式 ” 課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù) “ 以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論 ” ，樹立了 “ 以教師為主 導(dǎo)，以學(xué)生為主體 ”的教學(xué)意識，構(gòu)建了 “ 學(xué)生先自學(xué)，教師后點撥 ” 的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。69% ，平均分 94其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換 “ 五技巧 ” 》、《加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實踐新 “ 課標 ” 做到 “ 四轉(zhuǎn)變 ” 》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請蟆?、《平?jīng)鼋逃?、《甘肅教育學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀 論文評選二等獎，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省 2024 年優(yōu)秀論文一獎，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩泉?；《分?shù)、百分數(shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn) “ 差 ” 貴在 “ 五心 ” 》等入選《中國教育叢書》、《教壇群英論文集》、《中國素質(zhì)教育論文集》等書； 20__年 4 月她出版了個人第一部教研專著《學(xué)步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章 40 篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、 “ 差生 ” 轉(zhuǎn)化、課程標準、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄 20 例教學(xué)設(shè)計，全是示范課教案 ；從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。 她多次承擔了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》 20__年第 1 期上，齊會利老師執(zhí)教的《同分母分數(shù)加、減法》 2___年 6 月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎，指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案《 質(zhì)數(shù)與合數(shù)》 20__年 9 月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案《 9 加幾》20__年 12 月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導(dǎo)王 __老師申報的市級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究 —— 分層教學(xué)研究》被批準立項為市級重點研究課題，同時還指導(dǎo) ___等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市、縣 “ 骨干教師 ” 、 “ 學(xué)科帶頭人 ” 、 “ 優(yōu)秀教師 ” 等，她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學(xué)組在 20__年 10月被教育局授予 “ 優(yōu)秀教研組 ” ，她本人被同時授予 “ 優(yōu)秀教研組長 ” 。吃住在學(xué)校，有很多的時間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。那時，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異常的寒冷，足以容納 求知的面容。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。不斷涉獵課外書，讓學(xué)生一個月讀一 本書，自己先做到，讓學(xué)生寫日記，自己也天天堅持，讓學(xué)生喜歡讀書，經(jīng)常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從細微處滲透，健全他們的心智。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米?，到郵局調(diào) 查，給他們寫下水文，把班級優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。其實，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹立他們的自尊和自信很重要，我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。也有人說，愛自己的孩子是人， 愛別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個神話。有人說：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。在逐漸磨練中，我敢于說，每節(jié)課都有閃光點，這樣長久下去，不進步都難。六一節(jié)的讀書展示中，我寫的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下 ，我們走進了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育 “ 追求一種完整幸福的教育生活 ” 的教育理想。借此機會，我開通了班級愛心微博，自己帶頭寫，天天寫，鼓勵每個同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生提供了 “ 我手寫我心 ” 的場地?，F(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦 “ 原店日報 ” ，展我們學(xué)校的風采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。 我用青春的激情，書寫著自己教育生涯的喜怒哀樂；我用不懈的追求，詮釋著我對教育的理解和尊重；我選擇我無 悔，堅守三尺講臺，心系萬千孩子，是我一生的奮斗目標。 ” 于是她為自己定下了努力的方向。對她們的生活照顧也就更多、更細。真誠的付出會感動自己，也會感染孩子。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時候還會把身邊的小朋友弄醒。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。平時，她勤學(xué)好問；活動中，她認真，肯動腦；課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良 好班級常規(guī)的建立，也為孩子們將來步入小學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。 2024 年以來，她撰寫的教育敘事《靜待花開》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級二等獎和縣