冀教版信息技術(shù)四下第22課《我們生活在信息時代》-預(yù)覽頁
【正文】 信息不能獨(dú)立存在，需要靠文字、聲音或圖像等具體形式來表現(xiàn)和傳遞。 “探究 ”：請學(xué)生仔細(xì)觀察教材第 4頁中的圖片中人物的活動（看書、聽收音機(jī)、看電視、上網(wǎng)），聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，和同學(xué)討論圖中人物接受了哪些形式的信息，其中哪些屬于多媒體信息。教師舉生活實(shí)例 ——用電腦寫一份《有關(guān)吸煙有害健康的調(diào)查報告》，并根據(jù)教材第 6 頁 “信息島 ”的介紹加以理解。另外，信息的使用特征不同于實(shí)物資源，比如我現(xiàn)在有 5 個饅頭，小明說餓了，我給了他 2 個，我還有 3 個，但是我如果有 5條信息，告訴了小明 2條 ，我還有 5條信息，甚至小明也有一個信息告訴了我，我會因?yàn)榕c小明信息的交流又得到一條信息變成 6條信息，這就是信息的共享性。請學(xué)生閱讀教材第 10 頁 “信息島 ”中的 “信息社會與工業(yè)社會的特點(diǎn)比較 ”更好的了解信息社會階段的特點(diǎn)。 閱讀教材第 11 頁 “信息島 ”中的 “信息技術(shù)的發(fā)展歷程 ——五次信息技術(shù)革命 ”，了解五次信息技術(shù)革命的發(fā)展歷程以及對人類的發(fā)展所起到的重大作用。
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