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冀教版信息技術(shù)四上第13課《錄制詩歌朗誦》-預(yù)覽頁

2024-12-21 01:15 上一頁面

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【正文】 件→交流 教學(xué)過程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、播放音頻,激情導(dǎo)入 播放配樂詩,激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制音頻文件的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 三、觀察感知,認(rèn)識(shí) CoolEdit Pro窗口 學(xué)生自讀課本 P44,思考下面問題: 1. 如何打開 CoolEdit Pro程序? 2. 認(rèn)識(shí) CoolEdit Pro窗口,比較兩個(gè)界面的不同? 學(xué)生動(dòng)手組裝錄音系統(tǒng)。 五、替換部分聲音 在錄制聲音的時(shí)候,很可能有自己不滿意的地方。 可以根據(jù)自己的需求,去設(shè)計(jì)聲音的振幅的變化。 學(xué)生針對(duì)某一短的音 頻 波形 進(jìn)行 操作。提示學(xué)生注意保存文件時(shí),文件的格式。 十、保存最好的作品 加上背景音樂后,需要把兩個(gè)或多個(gè)音軌的音頻合成在一起。 注意保存音頻文件的格式,一般保存為 MP3或是 WAV格式的文件。 提示學(xué)生自己注意工程文件 的格式。
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