小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃五篇-預(yù)覽頁
【正文】 ，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源 —— 圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、 CD、 VCD、 DVD 等多媒體軟件，還有體態(tài)語 —— 手勢、動作、表情等來示范。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行 為習(xí)慣的培養(yǎng)。 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。 小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2 教材分析 本冊教材共 6 個(gè)單元、 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。 能四會要求掌握所學(xué)句型。 能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。 小學(xué)五年級英語上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 3 一、學(xué)生情況分析 學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。 能聽、說、認(rèn)讀 21 個(gè)單詞。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。 五、學(xué)困生教學(xué)措施 了解學(xué)困生心理，建立師生感情。我始終認(rèn)為小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情，可實(shí)際上學(xué)生付出很多，收獲卻不多。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生接受和理解。讓學(xué)生學(xué)會正確書寫和句子，初步學(xué)會寫英語小。或聽、或說、或讀、或?qū)憽⒒蜓?、或賽，形式要多樣，決不使學(xué)生感到一絲的疲憊。 充分利用多媒體等一切現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備， 改變以往的一張嘴、一本書、一只筆的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。 本期教師要重視學(xué)生的情景對話的表演，讓學(xué)生動口、動手、動腦去表演，去學(xué)習(xí)和感受，加深印象。 作業(yè)設(shè)計(jì)要實(shí)用化、生活化。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的 39。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等和一些淺顯易懂的。熟練掌握所學(xué)歌曲、 chant 等。 ③ 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正
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