華師大版歷史八上《全民族抗戰(zhàn)開始》word學案-預覽頁
【正文】 史畫卷，每個歷史人物及他們的事跡在學生頭腦中留下深刻的印象，這段關(guān)于重慶談判的視 頻渲染了課堂氣氛，簡潔而有效的達到了本課的情感目標） 習題練習 （幻燈片展示） （ 1）國共兩黨重慶談判發(fā)生在（ ） A． 1945 年 4 月 B． 1945 年 8 月 C． 1946 年 1 月 D． 1946 年 7 月 （ 2）抗日戰(zhàn)爭勝利后，積極支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的是（ ） A．美國 B．日本 C．蘇聯(lián) D．英國 （ 3）識讀下圖，回答下列問題 [ （ 1）圖中的人物是 。 師：共產(chǎn)黨在重慶談判過程中始終以人民利益為重，面對重慶談判的成果，國民黨采取了什么態(tài)度？請閱 讀課本 107 頁第二自然段。 揮手之間 生 2：共產(chǎn)黨吧，他得民心。 （學生填寫在筆記本上） 師：請同學說說你的答案。 師：請每小組選一個代表回答。如粉碎全面進攻時采取以運動戰(zhàn)為主的作戰(zhàn)方針。 （ 2）黨中央和毛澤東審時度勢，創(chuàng)造性的 采取得宜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) ，保證了人民解放軍以靈活機動的運動戰(zhàn)，粉碎了國民黨軍隊的進攻。 師：觀察晉冀魯豫解放軍挺進中原形勢圖，大別山已經(jīng)臨近哪個城市？ 生（齊答）：南京。 （學生閱讀） （指導學生讀圖，使歷史史實直觀形象，便于學生對歷史知識進行把握。 3．課堂小結(jié) 師：下面總結(jié)本課所學內(nèi)容。 請回答： （ 1）上述史料反映了哪一歷史事 件？ （ 2）國共兩黨舉行這一 歷史事件的目的分別是什么？ （ 3）通過本節(jié)課的學習，談談你對中國共產(chǎn)黨的認識。討論。 生：中國共產(chǎn)黨代表最廣大人民利益。 師：讓我們一起朗讀《沁園春唐宗宋祖，稍遜風騷。 師生：毛澤東、周恩來、彭德懷、劉伯承、鄧小平?? 師：讓我們繼承和發(fā)揚他們的英勇無畏的精神，學習他們以國家民族的利益為重的 高尚情操。二是了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道 人民解放軍開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。具體來說，我有如下幾點收獲： （一）材料準備充分，為師生 施展才能提供了寬大平臺。 課堂上，注意調(diào)動學生的積極性，善于抓住學生的閃光點，適時予以表揚獎勵 ，這極大地調(diào)動了學生的參與積極性，同時由于所選取的材料生動形象有趣，更提高了學生的參與興趣，在課堂最后，當教師提出有無疑難時，學生大膽提問，這一提問深化了課堂教學內(nèi)容，又訓練了學生應用知識的能力，收到了事半功倍的效果。再如為感悟毛澤東等共產(chǎn)黨人的崇高偉大，我借用了部分名家名篇古詩詞，學生喜聞樂見，讀來朗朗上口，在課堂上起到了一石激 起千層浪
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