機電設備檢測與維修技術概述-預覽頁
【正文】 護維修、設備管理、設備引進改造及技術開 發(fā)等 工作的高等技術應用型專門人才。 學習內容 主要教學方法 知道潤滑原理，能夠合理選擇潤滑材料，學會選擇潤滑的方法和裝置，能夠對典型零部件進行潤滑 案例法 分組討論法 項目教學法 指導法 銅川職業(yè)技術學院 內容選取和教學組織安排 學習項目 3： 機械設備的維護及修復 學習項目 機械設備的維護及修復 學時 4 學習目標 通過本學習項目的學習與工作訓練，要達到以下目標： 使學生能夠根據設備的故障選擇合適的診斷技術和修復方法；培養(yǎng)學生與社會的交往能力 ,自主學習的能力；做計劃的能力及分析能力。 學習內容 主要教學方法 會使用過盈配合的裝配方法，會裝配齒輪、聯(lián)軸節(jié)軸承的裝配及密封裝置的裝配，學會機械設備的安裝的步驟及措施 講授法 分組討論法 項目教學法 指導法 銅川職業(yè)技術學院 本課程依據新的教學理念，改革傳統(tǒng)的教學模式，采用“理實一體化”的教學模式。 基于工作過程的項目式情境教學 普通車床維修 教 做 學 銅川職業(yè)技術學院 項目指引：講解相關知識、培養(yǎng)能力 項目評價：學生互評與教師評價 項目實施：學生自主或分組實施 項目引入：交代項目內容與任務 項目教學 項目總結：總結要點與難點 教學方法的實施 — 項目教學法 銅川職業(yè)技術學院 教學模式及方法手段 （ 1）明確工作任務、工作對象、工作內容； （ 2）交待知識點與技能點； （ 3）介紹使用的工具、量具、儀器和設備； （ 4）完成任務的組織方式； （ 5）學生操作過程的指導； （ 6）任務完成的自評、互評、老師評價等。 銅川職業(yè)技術學院 主要教學方法實施 — 引導法 實施過程 ： “五環(huán)”是針對教學環(huán)節(jié)而言，第一環(huán)節(jié)是提出問題：第二環(huán)節(jié)是解決問題；第三環(huán)是歸納概括；第四環(huán)是鞏固應用；第五環(huán)是拓展創(chuàng)新。 銅川職業(yè)技術學院 教學方法與手段 ? 示范 教學 課堂教學是機器人課程教學的重要方法與手段。 10 工程師 中級 機械 主講教師 、 企業(yè)外聘教師 3 張進年 男 助教，工程師 中級 機電 主講教師 4 徐瑾 女 工程師 中級工 機械 主講教師 、 企業(yè)外聘教師 技術員 銅川職業(yè)技術學院 對教學條件要求及現(xiàn)實情況 具備相關專業(yè)技能， 解決生產現(xiàn)場實際問題的能力 具有項目任務設計能力、項目組織 經驗的能力 生產組織能力、協(xié)調與 溝通能力等方法能力 和社會能力 具有對典型機電設備調試、 故障檢查和處理的工程技術水平 和技術能力 具有使用和管理現(xiàn)代教育手段 進行相關理論與實踐教學能力 具備典型機電設備機械零部件 及電器拆裝、檢查與維護 的專業(yè)能力 師資要求 銅川職業(yè)技術學院 我系建成了普通車床實訓室、數(shù)控車床實訓室、金工實訓室等，其中擁有工廠企業(yè)的具體零部件及教學用多媒體設備，能夠充分滿足教學與實訓的需要。并與陜西東風車橋傳動系統(tǒng)股份有限公司、陜西銅變電氣股份有限公司、陜西銅川鋁業(yè)有限公司、西北耐火材料廠、蘇州忠明祥和和精工有限公司、騰龍金屬制品（常熟）有限公司合作建成校外實習基地，既完善了本課程的校外實踐教學環(huán)境，也加強了本專業(yè)的技術服務能力。改變了以往的期末考試決定成績的模式，注重學習過程的考核。 課程實踐性：故障診斷與維護維修對實踐性要求很強，需要大量的實踐經驗（例如簡易診斷、維修技術等）來支撐。 :12:0413:12Mar2328Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 。 , March 28, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :12:0413:12:04March 28, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 28日星期二 1時 12分 4秒 13:12:0428 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 :12:0413:12Mar2328Mar23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 3月 28日星期二 下午 1時 12分 4秒 13:12: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提
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