盧強(qiáng)學(xué)生差異與教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1：我們對學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。個人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性

2025-02-19 10:59

國中小數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】國中小數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)策略暨經(jīng)驗分享報告人梅園國小校長何英忠概念構(gòu)圖教學(xué)者學(xué)習(xí)者教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)不會會追求理解的認(rèn)知過程認(rèn)識您的授課對象與其特性攜手計畫課後扶助的受輔學(xué)生受輔學(xué)生的普遍特性

2025-01-21 10:14

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】相關(guān)信息：《現(xiàn)代教學(xué)》征集“100條有效教學(xué)策略”《現(xiàn)代教學(xué)》征文內(nèi)容：教師在自己的教學(xué)實踐中解決某一問題時的有效策略。稿件要求：篇幅不限，但內(nèi)容上要有策略的名稱，有形成策略的思考過程，有策略實施的具體操作。投稿郵箱：，請在主題中注明“100條”。嘉定區(qū)教師“十一五”培訓(xùn)選修教材孫琪斌郵箱：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策

2025-03-09 11:32

教學(xué)模式和教學(xué)策略的選擇和設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第五講教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇和設(shè)計云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰學(xué)習(xí)需要分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫修改教學(xué)教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)媒體選擇教學(xué)評價形成性評價總結(jié)性評價教學(xué)媒體設(shè)計不憤不啟，不悱不發(fā)。舉

2025-03-08 20:59

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報告講話稿事跡材料心得體會策劃方案 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程“要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，通過操作、觀察、演示等方式，...

2024-10-06 01:21

“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】像科學(xué)家那樣“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略福州八中陳紅一、怎樣的課才算是好課華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為，好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在五個方面。一、有意義二、有效率三、生成性

2025-02-12 02:44

初中地理教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】“三五X”地理學(xué)科課堂教學(xué)策略初中地理課堂教學(xué)大致分為新授課、復(fù)習(xí)課兩種基本課型。這兩種課型都要落實“三維目標(biāo)”、堅持“五個貫穿始終”、針對不同課型精心設(shè)計不同課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。以全力貫徹落實市教研室“三五X”課堂教學(xué)策略。（1）落實“三”維目標(biāo)①落實基礎(chǔ)知識與基本技能的教育目標(biāo)。②落實過程與方法的教育目標(biāo)。③落實情感態(tài)度價值觀的教育目標(biāo)。（2）堅持“五”個“貫穿始終”①

2024-08-14 03:11

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》蝦峙中心張海芬讀書心得數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開學(xué)生的視野……前言數(shù)學(xué)專業(yè)知識教育基本理論教育科研基礎(chǔ)知識

2025-07-17 20:50

聽說教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】聽說教學(xué)策略香港教育學(xué)院鄺銳強(qiáng)26-6-2020策略是甚麼？一.明確學(xué)習(xí)目的為甚麼要學(xué)聽說？糾正有關(guān)聽說能力的錯誤觀念?誤以為聽說能力可從生活中培養(yǎng)，自然形成，無師自通?誤以為讀寫能力提高了，聽說能力也會自然提高?「如果功課評分不是考試分?jǐn)?shù)一部分，為甚麼還要做功課？」?小老師初級

2024-10-17 11:16

口語交際教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：口語交際教學(xué)策略 口語交際教學(xué)策略 口語交際是聽與說雙向互動的過程，是在一定的語言情境中相互傳遞信息、分享信息的過程，更是人與人之間交流和溝通的基本手段?？谡Z交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。...

2024-10-21 08:20

小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略 新課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)課堂教學(xué)劃分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與之相對應(yīng)我們制定了四個教學(xué)策略：“造型·表現(xiàn)”策略、“設(shè)計·應(yīng)用”策略、“欣賞·評述”策略和“綜合·探索”策略。 一、造型·...

2024-11-19 00:11

識字寫字教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：識字寫字教學(xué)策略 識字寫字教學(xué)策略 1）靈活運用“音、形、義三步走”教學(xué)方法，提高識字效率 “音、形、字三步走”教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。其主要...

2024-10-13 18:44

初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】第一篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要:新課改后的數(shù)學(xué)教材中,代數(shù)與幾何內(nèi)容并存。不管怎樣變化,萬變不離其宗。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們始終要做好以下幾點: 一、激發(fā)學(xué)生興趣; 二、培養(yǎng)學(xué)生的幾何基本功; 三...

2024-11-04 01:48

單元整體教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】淺談小學(xué)語文單元整合教學(xué)策略摘要：語文單元整合教學(xué)是以語文教科書的主題單元為依托，對單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)、整合的一種有效提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語用能力的優(yōu)化教學(xué)方法。本文從單元預(yù)習(xí)、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容整合、課內(nèi)外教學(xué)資源整合等方面談了幾點整合教學(xué)的策略，闡明了教師在語文教學(xué)當(dāng)中應(yīng)建立語文教學(xué)的系統(tǒng)觀，從宏觀的角度關(guān)注語文學(xué)習(xí)的普遍聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，幫助學(xué)生建構(gòu)語文知識和方法體系，提高語文教學(xué)效率。

2025-05-12 01:02

朗讀指導(dǎo)教學(xué)策略-資料下載頁

【摘要】小學(xué)語文教學(xué)中朗讀指導(dǎo)策略的研究在《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下，小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)朝著培養(yǎng)學(xué)生具有感受、欣賞、理解和評價等綜合能力這個總體目標(biāo)而努力。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重朗讀指導(dǎo)的策略，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文本的內(nèi)涵，感受文章的韻味，體會文中的情感，強(qiáng)化語言的敏銳性，這就是有效性朗讀?？墒?，長期以來，在朗讀教學(xué)中教師角色錯位，指導(dǎo)朗讀時目標(biāo)不明，形式單調(diào)，缺乏技巧，缺乏情感，有效性缺失，嚴(yán)重

2025-05-02 02:06

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