20xx秋魯教版語文七上第21課《旅鼠之謎》-預(yù)覽頁
【正文】 中重要的詞語。 4．激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探究自然奧秘的好奇心。 2．多角度理解本文對人類的啟示。 媲 美（ p236。 ） 滑 稽 ( jī ) 徘 徊 (hu225。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。 明確：旅鼠的第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動物世界之最。 四、合作探究，討論交流 1．旅鼠奇特的行為給我們哪些啟示 ? 學(xué)生分組討論、交流，然后各組選代表發(fā)言，共同交流。研究的失敗，說明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生有自己的獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。 2．科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合。時間：“有一天”；地點：“巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址” ；人物：“我”和丹尼斯；事情的起因：“我”捉到了一只旅鼠；經(jīng)過：“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局：丹尼斯就旅鼠的研究和旅鼠行為的奇特發(fā)表他的感想。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們，教育我們
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