20xx秋魯教版語文八上第21課《馬說》3-預(yù)覽頁
【正文】 有千里 之 能（ ） 之 定語后置的標(biāo)志 代指千里馬 食 一 食 或盡粟一石 （ ） 食 馬者 （ ） 食 不飽 （ ） 頓 喂養(yǎng) 吃 策 之不以其道 （ ） 執(zhí) 策 而臨之曰 （ ） 策 鞭打 鞭子 不 以 千里稱也 （ ） 策之不 以 其道 （ ） 以 因?yàn)? 按照 一詞多義： 的 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 熟讀并背誦課文，理解文章托物寓意的寫法。 食馬者的愚昧無知表現(xiàn)在哪里？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “ 天下無馬！ ” 。 ： 千里馬：喻人才 伯 樂：喻能識別人才的人 食馬者：喻不能識別人才的統(tǒng)治者 文中的 “ 千里馬 ” 、 “ 伯樂 ” 、 “ 食馬者 ” 各比喻什么 ? 結(jié)合相關(guān)語句體會作者對千里馬、食馬 者的態(tài)度。 “其真無馬邪？其真不知馬也。 寫作手法 — 托物寓意 這種寫法的一個顯著特點(diǎn)是： 寓深刻思想于具體形象之中。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1