湯敏生-時間管理與工作效率提升-預(yù)覽頁
【正文】 工作報告反饋 第五項： 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣 第六項：加強對業(yè)余時間管理 第三項：立即行動并設(shè)定完成期限 立即行動的原則 ?結(jié)果提前 ， 自我退后 ?認真第一 ， 聰明第二 ?鎖定目標 ， 專注重復(fù) ?絕心第一 ， 成敗第二 ?速度第一 ， 完美第二 ?結(jié)果第一 ， 理由第二 立即行動的要求 ■ 不要把難事往后拖 ■ 不要把不喜歡的事往后推 ■ 不要把喜歡的事做過了頭 提醒你注意： 有時候你最好能立刻著手解決問題，決不拖延半點時間； 但有時候，解決問題的時機并不成熟，如果這時候你就立即 行動，往往只會弄巧成拙。 越是經(jīng)驗豐富、權(quán)限范圍大的人，越是具備挽回失敗影響的力量。 并非所有上級都能一次性說明 工作目標 或 自己意圖 ，尤其是 工作 比較棘手 時。 ? 有時也稱為動詞提示檢核表法、思路提示法。如將吊燈和電扇組合，形成的燈扇，既增加了美觀，又節(jié)省了空間，一舉兩得。例如將彩色照片的版面擴大，這樣可以更好的欣賞人物和風(fēng)景。例如，最初的電扇都是黑顏色的。例如以前的飲料大多是玻璃瓶裝，運輸、保管和使用都不方便。 ? 例如模仿海豚皮膚的特殊結(jié)構(gòu)制成魚雷的外殼，在航行中將阻力減到最??；模仿蛇的嘴巴能張大到超過它自己的頭的特征，發(fā)明蛇口形曬衣夾。 ? (10)搬一搬 ? 把一個事物搬到別的地方，將新事物移到別的領(lǐng)域，尋找新用途等。有人反其道想，把茶葉留在袋內(nèi)一塊兒泡 ! ? (12)定一定 ? 為了解決某一問題或改造某件東西，為了提高學(xué)習(xí)、工作效率和防止可能發(fā)生的事故或疏漏等，而需要做出一些規(guī)定。是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（何因）、對象（何事）、地點（何地）、時間（何時）、人員（何人）、方法（何法）等六個方面提出問題進行思考。運用這種方法分析問題時，先將這六個問題列出，得到回答后，再考慮列出一些小問題，又得到回答后，便可進行取消、合并、重排和簡化工作，對問題進行綜合分析研究，從而產(chǎn)生更新的創(chuàng)造性設(shè)想或決策。 38 ? 檢核表法又稱 設(shè)想提問法 或 分項檢查法 。而且有利于新思想的產(chǎn)生。奧斯本檢核表法主要有以下優(yōu)點： ? (1) 奧斯本檢核表有助于人們打破各種思維定勢，以問題的形式激發(fā)人們的想象力。 ? (5) 奧斯本檢核表法的適應(yīng)性強，不論對象如何和專業(yè)如何，都可以相應(yīng)地列出很多檢核問題。 ? （ 3）檢核表法主要提供的是一種思路 ? 由于檢核法比較強調(diào)創(chuàng)造發(fā)明主體的心理素質(zhì)的改變，借助克服心理障礙產(chǎn)生更多的思路，因而較為忽略對技術(shù)對象的客觀規(guī)律性的認識。 頭腦風(fēng)暴階段 召開智力激勵會議，主持人首先必須向參加者簡介該方法大意，應(yīng)注意的問題，如四大原則； 讓與會人員暢所欲言； 記錄員記錄參加者激發(fā)出的靈感； 結(jié)束會議； 評價選擇階段 1將會議記錄整理分類后展示給參加者； 1從效果和可行性兩個方面評價各點子； 1選擇最合適的點子，盡可能采用會議中激發(fā)出來的點子。 第三 以量求質(zhì)原則 鼓勵與會者盡可能多地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在，設(shè)想多多益善。反之則信息激勵聯(lián)想反應(yīng)不充分，難以獲得大量的設(shè)想。聽那句話沒感覺，做不到也叫聽不懂 。 sunairwang20230725 58
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