有策略二、實驗題-拿下實驗題壓住上線分-預(yù)覽頁
【正文】 ” ，電源為 1 2 V 的電池，滑動變阻器的最大阻值為 1 0 Ω 。 ( 3 ) 測量結(jié)束后，應(yīng)先斷開開關(guān)，拆除 _ _ _ _ _ _ _ _ 兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線，最后整理好器材。 [ 解析 ] ( 1 ) 探究小燈泡的電功率 P 和電壓 U 的關(guān)系，測量小燈泡的電壓 U 和電流 I 應(yīng)從零開始，采用分壓電路。 常規(guī)實驗型 【技法闡釋】 此類題主要考查教材基本實驗的原理設(shè)計、器材選擇、實驗操作、數(shù)據(jù)處理、誤差分析。唐山三模 ] 用如圖所示的電路測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)阻，理想電壓表量程為 3 V ， RR2為兩個電阻箱。 ( 4 ) 已知某小燈泡的 U I 圖象如圖丁所示，現(xiàn)用此小燈泡取代電路中的電阻箱 R2，其他不變，通過調(diào)整電阻箱 R1，可使燈泡有最大功率。R 1 ＋ rE，在1U－1R 2圖象中斜率為R 1 ＋ rE＝ 3 ，截距為1E＝ 0 .7 ，所以 E ＝107 V ＝ 1 .4 V ， r ＝ 0 .7 8 Ω ( 0 .7 0 ～ 0 .8 0 Ω 均算正確 ) ( 4 ) 當(dāng)電流 I 越大時，小燈泡兩端電壓 U 越大，功率 P ＝ UI 也越大。皖南八校三聯(lián) ] 某學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌裝置來探究 “ 做功 與物體動能改變的關(guān)系 ” ，下圖為實驗裝置示意圖，利用氣墊導(dǎo)軌上的光電門可測出滑塊上的細窄擋光片經(jīng)過時的擋光時間。 ( 用題目中所給的字母來表達 ) ( 3 ) 我們可以通過測得的多組數(shù)據(jù)來建立1Δ t2 m 的關(guān)系圖象來進行更準(zhǔn)確的實驗驗證，則下列圖象中最符合真實的實驗情況的是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 創(chuàng)新探究型 【技法闡釋】 此類實驗重在考查實驗基本原理和思想方法的遷移應(yīng)用，特點是 “ 源于教材，但又高于教材 ” 。 【典例佐證】 6 ． [ 2 0 1 5 小車的質(zhì)量為 M ，砂與小桶的總質(zhì)量為 m 。因題中把砂和小桶的重力當(dāng)作細線的拉力，所以必須保證砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量。黑龍江綏化一模 ] 某實驗小組進行 “ 探究熱敏電阻的溫度特性 ” 實驗，實驗室提供如下器材： 熱敏電阻 Rt( 常溫下約 8 k Ω ) 、溫度計、電流表 A( 量程 1 m A ，內(nèi)阻約 2 0 0 Ω ) 、電壓表 V( 量程 3 V ，內(nèi)阻約 1 0 k Ω ) 、電池 組 E ( 4 .5 V ，內(nèi)阻約 1 Ω ) 、滑動變阻器 R ( 最大阻值為 2 0 Ω ) 、開關(guān) S 、導(dǎo)線若干、燒杯和水。除了偶然誤差外，下列關(guān)于產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因或減小系統(tǒng)誤差的方法敘述正確的是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 2 ) 開始時待測電阻兩端的電壓應(yīng)當(dāng)最小，故滑動觸頭應(yīng)置于 a 端。 ② 畫圖形 —— 力的合成分解的平行四邊形圖、電路圖、電路實物連線圖。 ③ 原理分析 —— 紙帶計算、探究動能定理、電阻測量 ( 內(nèi)接法、外接法與滑動變阻器的限流分壓 ) 、測電源的 E 與 r 等；各種改進型、設(shè)計型、創(chuàng)新型實驗。較之原實驗，有改進、拓展、創(chuàng)新的特點。熟悉儀器，主要是了解儀器的結(jié)構(gòu)、性能、量程、工作原理、使用方法、注意事項，如何排除故障、正確讀數(shù)和調(diào)試，使用后如何保管等。 【典例佐證】 8 ． [ 2 0 1 3 ( 2 ) 將圖 ( a ) 中多用電表的紅表筆和 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 填 “1” 或 “ 2 ” ) 端相連，黑表筆連接另一端。從測量數(shù)據(jù)可知，電壓表的內(nèi)阻為 _ _ _ _ _ _ _ _ kΩ 。 ( 2 ) 電流應(yīng)從多用電表的紅表筆流入、黑表筆流出，故紅表筆應(yīng)接 “ 1 ” 。 2. 測量型實驗攻克策略 解決測量型實驗問題的關(guān)鍵是明確實驗儀器的使用，明確實驗原理、實驗方法，掌握實驗的注意事項及處理實驗數(shù)據(jù)的方法，會分析誤差來源。 ( 1 ) 實驗中移動滑動變阻器滑片，得到了小燈泡 L1的 U I 圖象如圖 ( a ) 中的圖線 L1，則可知小燈泡 L1的電阻隨電壓增大而 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 選填 “ 增大 ”“ 減小 ” 或 “ 不變 ” ) 。 [ 答案 ] 如圖 ( d) 0 .6 [ 解析 ] ( 1 ) 由圖象根據(jù)歐姆定律 R ＝UI知，小燈泡的電阻隨電壓增大而增大。河南八市質(zhì)監(jiān) ] 利用如圖所示的裝置測量滑塊與水平長木板之間的動摩擦因數(shù) μ 。 [ 答案 ] ( 1 ) 如圖所示 3 .0 ( 2 .8 ～ 3 .2 ) 0 .3 1 ( 0 .2 9 ～ 0 .3 3 ) [ 解析 ] ( 1 ) 根據(jù)所給數(shù)據(jù)并連線見答案圖。 在驗證型實驗中，主要把握以下幾方面： ① 掌 握并靈活運用實驗方法。如在驗證力的合成法則的實驗中，實驗的條件是 “ 力的作用效果相同 ” ，因此，在兩個分力和一個力分別作用下，同一彈性繩的同一端點必須到達同一位置才能滿足實驗的驗證條件。江蘇高考 ] 小明通過實驗驗證力的平行四邊形定則。 [ 答案 ] ( 1 ) 如圖， F 合 ＝ 4 .6 ～ 4 .9 都算對 ( 2 ) 仔細分析實驗，小明懷疑實驗中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化，影響實驗結(jié)果。重復(fù)上 述過程，再次記錄下 N 的軌跡。 ① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ F a＝ F b BD 橡皮筋拉伸不宜過長 選用新橡皮筋。 ( 3 ) 題圖丙中 ab 表示兩次拉力相同時橡皮筋的長度之差，易知 A 錯誤、 B 正確。 [ 點評 ] 本題是驗證平行四邊形定則，具有一定的創(chuàng)新性，在第 ( 2 ) 問中，常常忽略橡皮筋彈性發(fā)生變化而認為 Fa Fb。 求解設(shè)計型實驗的基本思路 【典例佐證】 12 ． [ 2 0 1 5 ( 3 ) 寫出測量 LED 燈正常工作時的電阻表達式 Rx＝ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 用電壓表 的示數(shù) U電壓表 的示數(shù) U電流表 的示數(shù) I ， RV RV RA中的某些字母表示 ) 。
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