高教版中職語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第22課《念奴嬌 赤壁懷古》2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 節(jié)：課堂小結(jié) 一、上闋景物描寫及作用、下闋人物形象的刻畫及作用。 第六環(huán)節(jié)： 課堂檢測(cè) 煉字。 第七環(huán)節(jié)： 布置作業(yè) 對(duì)比鑒賞： 豪放詞 《 念奴嬌 寫人 周郎 ： 雄姿英發(fā) 談笑克敵 我： 早生華發(fā) 結(jié)束 ： 人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 對(duì)比 照應(yīng) 五、說板書設(shè)計(jì) 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。 —— 《 三國(guó)演義 》 主題曲 蘇 軾 宿遷工業(yè)學(xué)校 沈 鴻 陳 揚(yáng) 解 題 念奴嬌 赤壁懷古 詞牌名。字子瞻，號(hào)東坡居士。宋神宗元豐二年（ 1079）因 “ 烏臺(tái)詩(shī)案 ”被捕入獄?！彼脑~改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。 43歲（元豐二年）時(shí)因作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。 壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢(mèng)”的思想。亂石 /穿空 ↗ ，驚濤 /拍岸 ↗ ，卷起 ∕ 千堆雪 ↘ 。故國(guó) /神游， 多情 /應(yīng)笑我，早生 /華發(fā) ↘ 。形象生動(dòng)傳神。 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 .” 這幾句具體寫赤壁之景。聲音、色彩、姿態(tài)，無(wú)不逼真，極具擬人化。 ” 承上啟下，呼應(yīng)開端，又勾起下片。 上片寫了赤壁景色，都寫了哪些景？ 大江 故壘 亂石 驚濤 思考： 上闋的景物描寫有什么特點(diǎn)？這些景物描寫有什么作用？ 上闋作者的視野開闊，通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、 壯闊、氣勢(shì)磅礴。 突出英雄 詠赤壁實(shí)景 境界開闊 氣象恢宏 地勢(shì)險(xiǎn)要 景色奇?zhèn)? 上闋：詠赤壁，寫景抒懷，引起對(duì)古代英雄的懷念 景 人 亂：山崖陡峭不平 穿：山巖高聳入云 驚：浪濤奔騰澎湃 卷：江水洶涌翻滾 小結(jié)上闋： 遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬出嫁了，雄姿英發(fā)。 儻的儒將風(fēng)采。 ? 作者為什么要著意描寫周瑜年青有為英氣不凡？ “羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅?！笔呛尉涫?？ 這是一個(gè)倒裝句，通常語(yǔ)序?yàn)椤吧裼喂蕠?guó)，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生?！耙蛔疬€酹江月”是祭奠，既有哀悼千古風(fēng)流人物的意思，也有引江月為知己，向江月尋求安慰的意思。當(dāng)年三十四歲。 寫景 故壘西邊 ——周郎赤壁 亂石穿空 驚濤拍岸 過渡 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 要表功業(yè)志 （抒發(fā)壯志豪情）。這幾句詩(shī)表現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗奇險(xiǎn)，體現(xiàn)了詞人神馳赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的心情。 “ 人間如夢(mèng)，一尊還酹江月 ” ，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報(bào)國(guó)無(wú)路的感慨。在他看來是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬 。 這是一種人之常情，怎能說是消極的呢？ 3） ——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。要求 字?jǐn)?shù)不少于 50字，運(yùn)用至少兩種修辭
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