【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五16琵琶行(并序)本課話題——心境朗讀——課文中的名段“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白?!薄巴翘煅臏S落人,相逢何必曾相識!”這是一個落寞的世界,這里有兩位心境相似
2024-11-19 14:19
【摘要】琵琶行并序1.能夠通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想內容,理解詩人深沉的感情2.領會“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的具體內涵,把握詩歌意境。3.了解運用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現手法;學習作者運用比喻描寫聲音的高超技法,并能運用這一技法進行片段習作。1.連線作者白居易(772—846),唐
2024-11-19 11:26
【摘要】第16課琵琶行(并序)第1課時目標定位1.用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2.培養(yǎng)學生透過人物的行動、語言,理解人物思想感情的能力。3.通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情。感受“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的悲劇美。4.背誦默寫第二自然段?;A精練1.給下列加點的字注
2025-08-05 19:13
【摘要】第一篇:《琵琶行》教案 《琵琶行》教案 (一)導入新課 課前我們欣賞的是琵琶彈奏《琵琶語》。聽著,看著,我們沉浸在美妙的旋律之中,陶醉了。這就是音樂帶給我們的共鳴,音樂的的魅力。一千多年前,一個...
2025-10-04 15:33
【摘要】第一篇:教案琵琶行 《琵琶行》教案 【教學目標】 1.欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術,了解運用環(huán)境渲染氣氛烘托人物思想感情的表現方法。 2.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫...
2025-10-01 18:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 琵琶行翻譯 琵琶行翻譯 琵琶行翻譯由我語文我整理并分享,歡迎老師同學們閱讀。如果對你有幫助,請繼續(xù)支持我,并提出您的寶貴建議,我會盡最大的努力給大家編寫最好...
2025-04-05 21:52
【摘要】《琵琶行》說課稿 《琵琶行》 ?!杜眯校ú⑿颍肥侨私贪妗镀胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書語文》必修3第二單元的一篇講讀課文。本單元是在必修2《詩經》、魏晉南北朝詩歌鑒賞的基礎上,進一步培...
2024-12-06 01:20
【摘要】琵琶行(并序)·能力訓練1.下列句中的“言”字,依次解釋正確的一項是①詩言志②凡六百一十六言③復駕言兮焉求④東船西舫悄無言⑤自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住[]A.①言語②字③助詞④表達⑤說B.①言語②字③表達④聲音⑤助詞C.①表達②字③言語④說⑤助詞D.①表達②字③助詞④
2024-11-29 06:49
【摘要】第一篇:《琵琶行》精品教案 《琵琶行》、并序 教學目標: 1、了解白居易及相關知識。 2、朗讀詩歌,掌握詩歌內容,把握詩人情感內涵。 3、研習文本,較為準確地理解和把握詩歌的藝術表現手法。 ...
2025-10-04 14:56
【摘要】第一篇:《琵琶行》教學反思 2015-2016學年第二學期高一語文必修三 《琵琶行》教學反思 一、教學設計的反思 《琵琶行》是高中人教版語文教材(必修三)第二單元里的一篇課文,是唐代著名現實主...
2024-11-15 12:13
【摘要】第一篇:《琵琶行》教學設計 《琵琶行》教學設計 教學目標: 1.體會詩人貶謫郁悶之思2.學習理性的敘事之法3.品味描寫音樂手法4.理解詩歌主旨意蘊教學重難點: 1.詩歌敘事特點 2.音樂描寫...
【摘要】《琵琶行》教學設計 《琵琶行》教學設計1 1、賞析作者描寫音樂的高超技巧。 2、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。 3、背誦全詩,提高學生的詩歌鑒賞能力。 1、描寫琵琶樂時,...
2024-12-06 01:15
【摘要】階段一階段二階段四學業(yè)分層測評6琵琶行(并序)階段三階段五本課話題——關注弱者朗讀——課文中的名段我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低
2024-11-19 13:14
【摘要】6琵琶行(并序)吊白居易[唐]李忱①綴玉聯(lián)珠六十年,誰教冥路作詩仙?浮云不系名居易,造化無為字樂天。童子解吟長恨曲,胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳,一度思卿一愴然。注①李忱,唐宣宗,846~859年在位。[賞析]《吊白居易》是唐宣宗李忱為悼念詩人白
2025-08-16 02:05
【摘要】課時訓練16琵琶行(并序)基礎夯實,不正確的一項是()左遷..九江郡司馬左遷:降職。..臥病潯陽城謫居:降職后居住。信.手續(xù)續(xù)彈信:自信。等閑..度等閑:隨隨便便。解析詞語的解釋一定要聯(lián)系語境,句中的“信”應為“隨意、隨便”的意思。答案C,加
2024-12-09 11:44