蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第26課祝福word說課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《祝?！氛f課稿連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校劉雯雯各位專家評(píng)委，下午好!我是來(lái)自連云港生物工程中等專業(yè)學(xué)校的老師，劉雯雯。今天，我說課的內(nèi)容是《祝?！返牡?課時(shí)。我將從教材處理、目標(biāo)確立、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、資源整合、教學(xué)反思等七個(gè)方面進(jìn)行闡述：一.教材處理《祝?！肥翘K教版中職新課改語(yǔ)文教材基礎(chǔ)模塊（

2024-12-08 21:33

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第16課石頭城3-資料下載頁(yè)

【摘要】千古興亡多少事嘆人嘆己嘆人生—懷古詩(shī)的鑒賞什么是懷古詩(shī)？懷古詩(shī)就是詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩(shī)由于多寫古人往事，故多用典故，借景抒情，借古諷今，對(duì)比等，手法委婉。懷古詩(shī)的結(jié)構(gòu)：臨古地—

2024-11-17 12:50

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第16課石頭城1-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：一、把握詩(shī)中之情二、把握抒情方式三、了解懷古詩(shī)“金陵”的別稱，故址在現(xiàn)在的南京城，它前依長(zhǎng)江，后傍鐘嶺，壯麗險(xiǎn)峻，位置重要。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，楚國(guó)人稱南京為“金陵”這是南京的最早得名；三國(guó)時(shí)，東吳孫權(quán)定都南京，在南京西郊石頭山上

2024-11-18 08:35

語(yǔ)文版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第16課石頭城2-資料下載頁(yè)

【摘要】之衣巷朱雀橋邊野草花，之衣巷口夕陽(yáng)斜。舊旪王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。石頭城山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來(lái)。這首詩(shī)通篇都是寫景，以凄涼癿基調(diào)寄寓著國(guó)運(yùn)衰微癿感慨。前兩句“故國(guó)”“空城”后宜作一頓，以示六代帝王乊都已成空城乊意，“在”“回”二字系詩(shī)人感慨所在，宜重讀

2024-11-18 08:35

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第13課拿來(lái)主義1-資料下載頁(yè)

【摘要】拿來(lái)主義教師：田然魯迅作者介紹魯迅（l881～1936）文學(xué)家，思想家，革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。1918年參任《新青年》編輯，并在《新青年》上發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上

2024-11-17 19:16

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第28課荷花淀3-資料下載頁(yè)

【摘要】荷花淀孫犁岳陽(yáng)縣職業(yè)中專：高紅梅第三課時(shí)：人物分析導(dǎo)讀題（三）這篇課文中，對(duì)話描寫就有多處，而且寫得多情而精彩。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到具體的例子，進(jìn)行分析來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)?！敖裉煸趺椿貋?lái)得這么晚？”“他們幾個(gè)呢？”“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”“怎么了

2024-11-17 12:42

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第13課拿來(lái)主義2-資料下載頁(yè)

【摘要】?著名作家馮驥才到法國(guó)訪問，在歡迎宴會(huì)上，一位記者想難為他，就問了這樣一個(gè)問題：“尊敬的馮先生，貴國(guó)改革開放，學(xué)習(xí)西方資本主義的東西，難道你們就不怕變成資本主義嗎？”同學(xué)們，假如你是馮先生，該如何回答？馮驥才回答：?“人吃了豬肉就會(huì)變成豬，吃了牛肉就會(huì)變成牛嗎？”他幽默機(jī)智的回答，博得滿堂喝彩。是的，我

2024-11-17 23:41

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第1課沁園春長(zhǎng)沙3-資料下載頁(yè)

【摘要】沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東詞?詞，是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，興盛于宋代。它原本是配合燕樂（“燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞，又叫“曲子詞”“長(zhǎng)短句”等。?唐詩(shī)宋詞元曲詞

2024-11-17 06:46

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第28課荷花淀2-資料下載頁(yè)

【摘要】有一個(gè)美麗的傳說：在很久很久以前，嫦娥奔月的時(shí)候……荷花淀孫犁岳陽(yáng)縣職業(yè)中專：高紅梅第一課時(shí)：情節(jié)作者簡(jiǎn)介作家孫犁孫犁，河北省安平縣人，現(xiàn)當(dāng)代小說家．“七·七”事變前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師?？箲?zhàn)以后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作。他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的，其中許多

2024-11-17 12:42

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第7課荷塘月色2-資料下載頁(yè)

【摘要】荷塘月色朱自清散文指不講究韻律的散體文章.一種文學(xué)體裁,包括雜文、隨筆、游記等。抒情散文敘事散文寫景散文哲理散文。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根

2024-11-17 12:39

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第28課荷花淀1-資料下載頁(yè)

【摘要】荷花淀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、閱讀課文，理清文章思路。2、思考文章中用了幾種描寫方法，并理解其作用。3、分析人物形象。4、理解作品主題。八、總結(jié)六、人物形象五、描寫及作用四、情節(jié)結(jié)構(gòu)三、課文引言教學(xué)步驟七、文章主旨一、作者簡(jiǎn)介

2024-11-17 12:42

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第1課沁園春長(zhǎng)沙2-資料下載頁(yè)

【摘要】沁園春長(zhǎng)沙1．作家作品毛澤東，字潤(rùn)之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1914—1918年，在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團(tuán)體新民學(xué)會(huì)。五四運(yùn)動(dòng)前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產(chǎn)主義組織。1976年9月9日在北京逝世。

2024-11-17 06:46

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第28課荷花淀4-資料下載頁(yè)

【摘要】荷花淀孫犁新疆兵團(tuán)第六師五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校李春霞教學(xué)目的及要求?一、學(xué)習(xí)本文對(duì)話描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物性格及心理的作用，領(lǐng)會(huì)小說質(zhì)樸簡(jiǎn)明卻又內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言特色，從而提高學(xué)生文學(xué)欣賞和寫作能力。二、感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民

2024-11-17 06:45

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第19課旅夜抒懷3-資料下載頁(yè)

【摘要】溫故知新安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》旅夜書懷杜甫學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解詩(shī)意，感受詩(shī)人復(fù)雜的思想感情。2、學(xué)習(xí)詩(shī)人通過多種方式表達(dá)感情的方法764年春天，杜甫攜家人再次回

2024-11-17 23:41

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第7課荷塘月色3-資料下載頁(yè)

【摘要】采蓮圖關(guān)于荷花的古詩(shī)文：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻

2024-11-17 06:44

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