語文版中職語文（拓展模塊）第14課《氓》ppt說課課件-預覽頁
【正文】 哀婉 。詩經(jīng)衛(wèi)風 教材處理 （二） 單元教學 單元教學重點： 誦讀、鑒賞。 對 詩經(jīng) 的基本知識有所了解。 教學目標 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度價值觀 3．在反復誦讀中培養(yǎng)學生對古典詩歌的審美情趣。 1．通過朗讀體會詩歌情感，把握人物形象和主題。了解賦、比、興的藝術表現(xiàn)手法。 教師指導 下的個性 自由探索 教學實施 鞏固知識，導入新課 指導朗讀，體味情感 問題探討，理解鑒賞 知識拓展，總結練習 課前預習，疏通文字 知識延伸，課后作業(yè) （一）鞏固知識，導入新課 、準確地朗讀這首詩。 《 詩經(jīng) 》 的相關知識。 3．請學生個別朗讀。 方法二：把握作品的感情基調(diào)。 朗讀訓練指導 （二） 教師提問 預期目的：在誦讀中把握人物感情變化 。 ？ ，有什么意義嗎？ 學生提問 3．詩中的女子是個好女子，為什么她的丈夫要拋棄她呢？ 課堂生成 設計理念： 引導學生的思考向深層發(fā)展；給學生思考的空間 ,培養(yǎng)合理想象能力。 師生交流互動 。 總結本課的學習。 學生 總結學習本課的 感悟、啟發(fā)。 學生相互評價、教師評價。 26 三級 很棒： 熟練，有感情，達到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。 2. 學生讀得還不夠充分。 “讀出激情 ” 點亮語文課堂：音讀、意讀、情讀、美
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