語文版中職語文（拓展模塊）第14課《氓》ppt說課課件-預(yù)覽頁
【正文】 哀婉 。詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng) 教材處理 （二） 單元教學(xué) 單元教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀、鑒賞。 對(duì) 詩經(jīng) 的基本知識(shí)有所了解。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 過程與方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 3．在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩歌的審美情趣。 1．通過朗讀體會(huì)詩歌情感，把握人物形象和主題。了解賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 教師指導(dǎo) 下的個(gè)性 自由探索 教學(xué)實(shí)施 鞏固知識(shí)，導(dǎo)入新課 指導(dǎo)朗讀，體味情感 問題探討，理解鑒賞 知識(shí)拓展，總結(jié)練習(xí) 課前預(yù)習(xí)，疏通文字 知識(shí)延伸，課后作業(yè) （一）鞏固知識(shí)，導(dǎo)入新課 、準(zhǔn)確地朗讀這首詩。 《 詩經(jīng) 》 的相關(guān)知識(shí)。 3．請(qǐng)學(xué)生個(gè)別朗讀。 方法二：把握作品的感情基調(diào)。 朗讀訓(xùn)練指導(dǎo) （二） 教師提問 預(yù)期目的：在誦讀中把握人物感情變化 。 ？ ，有什么意義嗎？ 學(xué)生提問 3．詩中的女子是個(gè)好女子，為什么她的丈夫要拋棄她呢？ 課堂生成 設(shè)計(jì)理念： 引導(dǎo)學(xué)生的思考向深層發(fā)展；給學(xué)生思考的空間 ,培養(yǎng)合理想象能力。 師生交流互動(dòng) 。 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生 總結(jié)學(xué)習(xí)本課的 感悟、啟發(fā)。 學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。 26 三級(jí) 很棒： 熟練，有感情，達(dá)到正確無誤并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味出作品的內(nèi)容和情感。 2. 學(xué)生讀得還不夠充分。 “讀出激情 ” 點(diǎn)亮語文課堂：音讀、意讀、情讀、美
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