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語文版中職語文(拓展模塊)第15課《孔雀東南飛》3-預(yù)覽頁

2025-12-18 12:45 上一頁面

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【正文】 第一課時 配:基礎(chǔ)積累案 完成學(xué)習(xí)目標(biāo)中分析歸納,掌握常用的文言現(xiàn)象的目標(biāo) (一) 導(dǎo)入新課 由元好問的名句 ? 問世間情為何物,直教生死相許 ? 引出大雁殉情的故事,從而引出新課。 通過對文本解讀,喚起學(xué)生對焦仲卿、劉蘭芝命運的同情,同時引發(fā)學(xué)生對愛情、對社會、對人生的思考 (三)重點難點 教學(xué)重點: 評析主要人物形象,提高學(xué)生的分析鑒賞能力。因此在本課的教學(xué)中,仍然是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,進行理解性閱讀、研究性閱讀和欣賞性閱讀,最終形成鑒賞能力。? 一、說教材 ? 二、說目標(biāo) (一)說學(xué)情 (二)三維目標(biāo) (三)重點難點 (四)課時 ? 三、說教法學(xué)法 ? 四、教學(xué)過程設(shè)想 一、說教材 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 要求學(xué)生對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,進行多角度、多層次地閱讀,充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識積累,注重個性化閱讀,獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。他們尚未把握鑒賞的技巧,形成基本能力,更不用說對作品進行審美鑒賞。 結(jié)合文本,評析人物形象,探究形象的意義和愛情悲劇產(chǎn)生的根源。 指導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中主要采用合作探究法。請依據(jù)作品語言,結(jié)合社會環(huán)境賞析劉蘭芝、焦仲卿、焦母、劉兄這四個人物形象
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