人教版歷史必修3《現(xiàn)代中國教育的發(fā)展》-預(yù)覽頁
【正文】 一、人民教育的奠基 北京工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)（ 1952年） 中國煤礦工人在速成中學(xué)學(xué)習(xí)（ 1952年） 勞模、紡織工人郝建秀（中）山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)（ 1952年） 農(nóng)民在田間參加掃肓學(xué)習(xí)（ 50年代） 新中國的教育事業(yè)有了哪些發(fā)展？為什么得到較快的發(fā)展？ 發(fā)展：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系；受教育范圍擴(kuò)大，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了大批的勞動后備軍和建設(shè)人才。 ： 整個民族文化素質(zhì)下降；中國教育與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。在這次會議上，復(fù)出不久的鄧小平果斷決策 —— 恢復(fù)中斷 10年之久的全國統(tǒng)一高考制度。 日本 為：經(jīng)濟(jì)增長（ 100%） =%（勞動增長 +資本增長） +%（科學(xué)技術(shù)）。一個十億人口的大國，教育搞上去了，人才資源的巨大優(yōu)勢是任何國家比不了的 ……如果現(xiàn)在不向全黨提出這樣的任務(wù)，就會誤大事，就要負(fù)歷史責(zé)任。 Back
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