高教版中職語文（基礎(chǔ)模塊）上冊寫作《記敘文 選材組材》2-預(yù)覽頁
【正文】 就 又會變成小孩子。 所寫的 事 跡，大抵有一點見過或聽到過的緣由，但決不全用這一事實，只是采取一端，加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全發(fā)表我的意思為止。 站在校門前，我茫然地看向遠(yuǎn)方：媽媽 從去年金融危機失業(yè)后，就在一個特別苛刻的 可是，那是誰呢，朦朧的雨霧中那個匆匆的身影？是媽媽，媽媽來接我了。今天一早，媽媽給我做好早飯，放好傘，可我就是不肯帶。 這些文學(xué)作品都采用了移植的方法， 換掉時代、背景、人物 ，本質(zhì)上反映的還是作者那個時代的社會現(xiàn)實，時空錯位，可讀性強、發(fā)人深思。亮亮沖到媽媽身邊，氣呼呼地說：“你怎么才來呀？我等你半天了。這一瞬間，誰能深深體會到：有這樣一個 孩子的媽媽是多么不容易啊。 修剪 嫁接 移植 讓朽木開新花 忘不了 電梯門開了。咔嚓咔嚓，電梯里只剩下警報聲和這孩子粉碎薯片的聲音?！? 我一回頭，是一對老夫婦，老爺爺佝僂著背，一只手拄著一根拐杖，老太太精神還好，只是滿頭銀絲?！? 老太太搖著頭，莞爾一笑，忙過來攙著他，一邊攙，一邊笑著數(shù)
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