【摘要】再別康橋徐志摩?自人類誕生以來,離別便是一把打開詩國大門的鑰匙,蘊藏著豐富的情感,成為歷代文人不斷吟頌的對象。黯然銷魂者,惟別而已矣。江淹《別賦》多情自古傷離別,更那
2024-11-18 15:16
【摘要】第一篇:語文版《再別康橋》教案 新課標第一網(wǎng)()--中小學教學資源共享平臺 《再別康橋》教案 : 1、品味語言,把握意象,體味詩歌的語言美和意象美。 2、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌...
2024-10-25 03:06
【摘要】6.再別康橋一、作家訪談徐志摩(1897—1931),原名章垿,改叫志摩,意即“志在王摩詰(王維)”之意?,F(xiàn)代詩人、散文家,新月詩派的代表人物。著有詩集《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》,散文集《落葉》《自剖》《秋》等。其詩字句清新,韻律諧和,比喻新奇,想象豐富,具有鮮明的藝術(shù)
2025-06-12 12:08
【摘要】再別康橋徐志摩康橋cambridge,即劍橋,鄰近康河,以劍橋大學聞名于世.詩人曾在劍橋大學學習生活過.1928年,詩人第三次漫游歐洲.在一個明媚的夏日午后,詩
2024-12-08 08:05
2025-06-19 21:15
【摘要】青春如歌少年是詩一個中國詩人的愛與死一個從劍橋開始的中國詩人的愛情故事八十多年前古老的中國就和英國這樣接近一個生來就為追尋感動的浪漫中國詩人他的一生雖然短暫卻充滿了奇幻色彩和盎然的生命力震動了保守的中國社會詩人檔案姓名:徐志摩別名:云中鶴生辰:1897年1月15日忌日:1931
【摘要】再別康橋徐志摩有這樣一位詩人,他出身巨商名門,才情橫溢光耀,思想率真復(fù)雜,他深諳中國傳統(tǒng)文化,又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化的精髓,以他短暫而毀譽參半的35個春秋,像一顆劃過天邊的美麗的流星,在中國新詩史上創(chuàng)造了迷人的藝術(shù)奇觀,他就是新月派的代表人物—
2024-11-17 12:48
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案 《再別康橋》教案 教學目標: 1、了解徐志摩生平、創(chuàng)作及新詩有關(guān)知識; 2、分析本詩意境之美和所體現(xiàn)的新律詩的“三美”主張; 3、理解徐志摩在詩中表現(xiàn)的特別的思想感...
2024-10-24 19:06
【摘要】第一篇:再別康橋教案 《再別康橋》 徐志摩 教學目的: 《再別康橋》這首詩歌的三美。,體會作者對康橋的依依惜別之情。 。 教學重點: 體會詩人獨具特色的意象選擇。 教學難點: 體會詩...
2024-10-24 20:47
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案 再別康橋 【學習目標】 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美,建筑美,繪畫美。 2、學會新詩的鑒賞方法。 。 ,學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。 【學...
2024-10-24 19:26
【摘要】再別康橋徐志摩【教學目標】知識目標:1、品味詩詞,理解象征手法的特點。2、背誦課文。能力目標:學習新詩的鑒賞方法,在逐步深入的朗讀中領(lǐng)會詩歌的音樂美、意象美和建筑美。情感目標:通過《再別康橋》一詩中意象和語言的賞析,體會詩人內(nèi)心深厚的感情?!窘虒W重點】學習新詩的鑒賞方法?!窘虒W難點】引導(dǎo)學生從詩中讀出個人的獨到理解?!窘虒W方法】本文是高
2025-06-22 06:03
【摘要】第一篇:4、再別康橋教學設(shè)計 再別康橋教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容分析 人教版普通高中課程實驗標準實驗教科書必修 (一)第一單元第二課選編《再別康橋》,本單元主要學習中國新詩和外國詩歌。 《再別康...
2024-10-25 04:59
【摘要】歷代離別名句風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人。曉來誰染霜林醉,總是離人淚。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)莫愁前路無知己,天下誰人不識君。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。灑脫豪邁情深意長慷慨悲壯康橋,即劍橋,英國著名的學術(shù)文化中心、風景勝地。學習目標感受本詩空靈柔美的風
【摘要】語文試講稿《再別康橋》 語文試講稿《再別康橋》 教學目標: ?。毫私庠姼鑳?nèi)涵 2.情感目標:了解詩人表達情感的方式和個人體驗 3.能力目標:新詩的欣賞方法 ...
2024-12-07 01:51
【摘要】再別康橋說課稿 再別康橋說課稿篇1一、教學理念 情感自我體驗,喚起愛學。 開放自主協(xié)作,培養(yǎng)會學。 聯(lián)想探索實踐,鼓勵善學。 二、教材研究 1、學情分析 ...
2024-12-06 06:19