qa-t1-07(1)《qc七大工具》-預(yù)覽頁
【正文】 查檢表設(shè)計(jì)的步驟查檢表設(shè)計(jì)的步驟? 步驟步驟 1. 決定要搜集的數(shù)據(jù)及分類項(xiàng)目：決定要搜集的數(shù)據(jù)及分類項(xiàng)目：? 數(shù)據(jù)與分類項(xiàng)目就是特性要因圖，圈選的項(xiàng)目。u 查檢表的設(shè)計(jì)不宜由一個(gè)人來獨(dú)自做，多數(shù)人使用的查檢表想要獲得正確的查檢表的設(shè)計(jì)不宜由一個(gè)人來獨(dú)自做，多數(shù)人使用的查檢表想要獲得正確的信息信息 ，必須讓使用的人共同參與及了解。用在查檢現(xiàn)場(chǎng)工作的進(jìn)度。用于制品、零件的缺點(diǎn)、不良的查檢。隔距等的定期查檢。? 用途：用途：u ① 解決問題的基礎(chǔ)解決問題的基礎(chǔ)u ② 經(jīng)過層別之后，可以使得造成問題之原因更為清楚。它是用一系列寬度相等、高度不等的長方形表示數(shù)據(jù)的圖。阻抗值的分布?? 了解品質(zhì)分布的狀況，對(duì)品質(zhì)狀況分析有極其重要的參了解品質(zhì)分布的狀況，對(duì)品質(zhì)狀況分析有極其重要的參考價(jià)值；考價(jià)值；?? 顯示波動(dòng)的形態(tài)，知道其是否變異；顯示波動(dòng)的形態(tài)，知道其是否變異；?? 較直觀地傳遞有關(guān)過程質(zhì)量狀況的信息；較直觀地傳遞有關(guān)過程質(zhì)量狀況的信息；?? 制定產(chǎn)品的規(guī)格界限；制定產(chǎn)品的規(guī)格界限；?? 求分配的平均值和標(biāo)準(zhǔn)值。? 步驟二步驟二 ：計(jì)算組數(shù)：計(jì)算組數(shù) K = √n (結(jié)果取整數(shù)結(jié)果取整數(shù) )? 步驟三步驟三 ：決定組距 ?。簺Q定組距 h=R（最大值－最小值）（最大值－最小值） 247。 步驟一步驟一 ：決定數(shù)據(jù)分類之項(xiàng)目（計(jì)數(shù)值）：決定數(shù)據(jù)分類之項(xiàng)目（計(jì)數(shù)值） ●原因的分類：材料、設(shè)備、作業(yè)者、方法、工具原因的分類：材料、設(shè)備、作業(yè)者、方法、工具 … ●結(jié)果的類：不良項(xiàng)目、缺點(diǎn)結(jié)果的類：不良項(xiàng)目、缺點(diǎn) …. 步驟二步驟二 ：決定收集數(shù)據(jù)的期間（以查檢表收集數(shù)據(jù)）：決定收集數(shù)據(jù)的期間（以查檢表收集數(shù)據(jù)）步驟三步驟三 ：按分類項(xiàng)目由大到小排列，做成統(tǒng)計(jì)表，如下圖：按分類項(xiàng)目由大到小排列，做成統(tǒng)計(jì)表，如下圖不良率不良率 % = (各項(xiàng)不良數(shù)各項(xiàng)不良數(shù) 247。u ②② 可作改善成果的比較：改善前的柏拉圖與改善后的柏拉圖并列對(duì)比，馬上可可作改善成果的比較：改善前的柏拉圖與改善后的柏拉圖并列對(duì)比，馬上可以看出改善效果的確認(rèn)。例子例子? 何謂特性要因圖何謂特性要因圖? (1) 掌握結(jié)果掌握結(jié)果 (特性特性 )與原因與原因 (要因要因 )之間的關(guān)系之間的關(guān)系? (2) 是改善現(xiàn)場(chǎng)問題之最方便有效的方法是改善現(xiàn)場(chǎng)問題之最方便有效的方法? (3) 形狀很像魚骨，亦稱魚骨圖形狀很像魚骨，亦稱魚骨圖? (4) 由石川馨博士研究提，出亦稱石川圖由石川馨博士研究提，出亦稱石川圖? 特性要因圖的畫法特性要因圖的畫法? 步驟一：步驟一：? (1)決定質(zhì)量特性決定質(zhì)量特性? 1. 品質(zhì)：不良率，單位缺點(diǎn)數(shù)，不良數(shù)，品質(zhì)：不良率，單位缺點(diǎn)數(shù)，不良數(shù)， ......? 2. 成本：損耗量，單位成本，成本：損耗量，單位成本， ......? 3. 效率：收率，效率：收率， ......? 4. 交期：日交期：日 (月月 )產(chǎn)量，產(chǎn)量， ......? 5. 安全：災(zāi)害件數(shù)，安全：災(zāi)害件數(shù)， ......（魚骨圖）特性要因圖（魚骨圖）(2) 自左向右劃一粗線，并將質(zhì)量特性寫在箭頭的右邊如下圖自左向右劃一粗線，并將質(zhì)量特性寫在箭頭的右邊如下圖 質(zhì)量特性質(zhì)量特性步驟二：列出大要因步驟二：列出大要因(1) 大要因要以大要因要以 圈起來。 (2) 必須展開至能采取措施之小要因。 (2) 相關(guān)人員共同決定。 （魚骨圖）特性要因圖（魚骨圖）? 繪制特性要因圖之注意事項(xiàng)繪制特性要因圖之注意事項(xiàng)? (1) 集合全員之知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)集合全員之知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)u集合有關(guān)人員、現(xiàn)場(chǎng)的主管、技術(shù)人員、前后制程人員等。u依照腦力激蕩法依照腦力激蕩法 ( Brain Storming)之原則。 依依 5WIH的方法，重點(diǎn)先放在的方法，重點(diǎn)先放在 “為什么會(huì)發(fā)生這種問題為什么會(huì)發(fā)生這種問題 ”。? ? 目的為何目的為何 (What)。要因要依其重要度不同，加紅圈，紅圈愈多表示愈重要。診斷：評(píng)估過程的穩(wěn)定性。確認(rèn)：確認(rèn)某一過程的改進(jìn)
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