【正文】 于攀登 …… ? 心理導(dǎo)語： ? 在這個游戲中，你選擇了某種代表自己的植物，是因?yàn)檫@種植物有和你相同或者你所希望具備的特質(zhì)，可以投射出對自己的期望。并一一解釋，為什么要用這個詞來描繪自己。 ? 看來了解自己確實(shí)不是一件簡單的事情。 游戲三 在挫折中站立 操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。 ? 這個游戲內(nèi)容簡潔、規(guī)則方法都很簡單，但卻意味深長。在游戲中最郁悶的莫過于在猴變?nèi)四且魂P(guān)被打回蛋。人生中有許多進(jìn)進(jìn)退退，正如這個游戲的進(jìn)化過程，很多時候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？ ? 命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。身材瘦小，單薄。6%，偶爾督促的 98人，占 47。 5平方米大的小窗，房屋四周綠樹成陰。中午沒能吃上，下午空腹苦苦挨了三節(jié)課，放晚學(xué)時已經(jīng)餓得頭昏眼花，路上一輛汽車駛來，他不及閃避，一條腿被壓在車輪下 …… ? 落實(shí)班級保健的內(nèi)容和方法 ? 教學(xué)衛(wèi)生（用腦衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生） ? 環(huán)境衛(wèi)生（教室無紙屑，墻壁無污痕地面無痕跡，桌椅無刀印，花木無折損。（晨會、主題班會、黑板報） ? 建立合理的作息時間制度，建立衛(wèi)生監(jiān)督、定期體檢制度，建立衛(wèi)生掃除制度、衛(wèi)生檢查評比制度等。媽媽對他經(jīng)常講道理，從明確學(xué)習(xí)目的到端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從個人的前途談到祖國的未來，從家庭的幸福談到四化建設(shè)，費(fèi)了不少口舌，他卻瞪著眼睛直搖頭。 ? 根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。 又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。 ? 二、 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在和科任老師長期相處中，逐步知道各科老師的具體要求。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。因此，每一年的新生入學(xué)，都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。 ?非正式群體對班級的影響 使班級文化出現(xiàn)豐富多彩的特征，為小學(xué)生個性發(fā)展才能汲取更廣泛資源。 ?沖突型 不認(rèn)同班級組織目標(biāo)，群體自身有著“對抗”班級正式規(guī)范的特殊取向。 我們擁有一個家 —— 小學(xué)班級組織建設(shè) ? 教學(xué)目標(biāo)與要求 ： ? 掌握班級組織架構(gòu)建設(shè)包括的三個方面 ? 2．掌握班級組織建設(shè)過程 ? 3．了解新建班級組織建設(shè)中的建立機(jī)構(gòu)、確立組織目標(biāo)、形成組織常規(guī) ? 4．了解既有班級組織建設(shè)中的準(zhǔn)備工作、改進(jìn)機(jī)構(gòu)、確立新目標(biāo)、改進(jìn)組織規(guī)范 ? 5．掌握班集體形成的過程、班集體的特征 ? 6．掌握班集體建設(shè)的基本途徑和方法 ? 教學(xué)重點(diǎn)：班集體形成和發(fā)展的規(guī)律；掌握既有班級組織建設(shè)的四個主要環(huán)節(jié)。 ?班級組織建設(shè)的內(nèi)容可從靜態(tài)和動態(tài)兩個方面分析。 ?形成組織架構(gòu)的工作是建立班級組織機(jī)構(gòu) ： 班主任由學(xué)校委派擔(dān)任班級的領(lǐng)導(dǎo)工作，但班主任并不能獨(dú)自完成班級全面管理工作。 ? 從班級組織的動態(tài)分析： 班級在其發(fā)展過程中，會經(jīng)歷三個階段：形成組織的階段、形成穩(wěn)定組織的階段和組織發(fā)展的高級階段 —— 集體階段。 ? （一）組織目標(biāo) 時間上，分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)。（為了獲得獎勵或避免批評而遵從規(guī)范。他們彼此之間還不熟悉，相互之問有生疏感。 ? 班級自治組織建立起來了，但是。 ? 只要組織機(jī)構(gòu)穩(wěn)定了，組織規(guī)范和任務(wù)為大家認(rèn)同了，彼此間的角色地位、任務(wù)和行為方式明確了，班級的運(yùn)行機(jī)制能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)了，這就是一個完全意義上的組織了。 第二節(jié) 新建班級的組織建設(shè) 建設(shè)一個全新的小學(xué)一年級班級 ? 新生特點(diǎn)： 小學(xué)生初入學(xué)，面對學(xué)校的一切，即新鮮又陌生，他們懷著期待而又急切的心情，渴望老師的指導(dǎo)，渴望認(rèn)識更多伙伴，渴望新生活給他們帶來快樂。 學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，對將要開始的班級工作進(jìn)行全面的思考和規(guī)劃 2．組織準(zhǔn)備 ? 新任班主任，要召集所有任課的教師一起研究新建班級的工作，向任課教師介紹班級學(xué)生的組成情況、班級建設(shè)任務(wù)、需要任課老師給予支持的工作；征求他們對班級建設(shè)的建議，達(dá)成班級教育與管理的共識。（新生報到時發(fā)給家長。 6．了解學(xué)生 調(diào)查表內(nèi)容應(yīng)包括：家長姓名、家庭住址、聯(lián)系方式等等。 對于小學(xué)一年級的新生來說，規(guī)范的形成更為重要。 班集體建設(shè) 班集體與小學(xué)生發(fā)展 良好的班集體 ? 有正確的政治方向、共同的奮斗目標(biāo)和為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的共同活動； ? 有健全的組織機(jī)構(gòu)和一定數(shù)量的有威信的、工作能力強(qiáng)的班干部組成的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，并有一支積極分子隊(duì)伍； ? 有人人努力學(xué)習(xí)、個個講究文明的良好班風(fēng)，有平等和諧、互敬互愛的人際關(guān)系和有利于個性和諧發(fā)展的豐富多彩的集體活動。 把牢生命的依托 小學(xué)班級活動 ? 對于人類來說，生命在于運(yùn)動；而對于班集體來說，活動便是其生命的依托。在活動中，組織一年級學(xué)生表演“說說我”游戲”找朋友“、舞蹈”我們的生活多么愉快“等豐富多彩的節(jié)目，嚴(yán)老師在黑板上畫了一個圓，并引導(dǎo)學(xué)生展開想象：圓像太陽、像月亮，像小朋友的臉 …… 圓真美。以后我們班就是一家人了，我們要為我們的家爭光添彩。 ? 也可以把他們在各種科技興趣小組、課外閱讀以及日常習(xí)得的知識相互交流、啟發(fā)，從而拓展他們的視野，豐富他們的知識 班級活動的內(nèi)容 公益服務(wù)性活動 ? 校園內(nèi)的公益服務(wù)勞動：大掃除、美化校園等 ? 校園外的公益服務(wù)性勞動：慰問軍烈屬、愛心獻(xiàn)給敬老院、爭當(dāng)全國衛(wèi)生城市小衛(wèi)士以及參加社會實(shí)踐基地的勞動。如”振興中華“讀書活動，可以采取書評、座談會、演講會、知識競賽以及出專刊的形式進(jìn)行 教育性 ? 在制定班級活動目標(biāo)時，要寓教于樂，最大限度地發(fā)揮班級活動的教育作用。 教育性最重要的體現(xiàn)是在活動內(nèi)容上。開展聽博士講演的“祖國，力量的源泉”班會、娛樂性的“笑話大賽”、動手自理的“野炊”、增強(qiáng)體力的“跳繩比賽”等活動，都能從不同側(cè)面使學(xué)生受到教育。在活動進(jìn)行中，要最大限度地調(diào)動學(xué)生動口、動手、動腦參與，在親身實(shí)踐中受到教育，同時要注意電腦課件、實(shí)物投影等物品的教育作用。 （ 1）從時事中抓題材。收到很好的效果。當(dāng)今，科技的迅猛發(fā)展無不在影響著學(xué)生的生活。如北京成立了少兒環(huán)保志愿軍，有的班主任抓住這件新鮮事，組織學(xué)生投入環(huán)保，召開 救救地球媽媽 主題班會，學(xué)生們上繳了舊電池，還分別被評上環(huán)保志愿軍的 上尉連長 、 中尉副連長 等職，從此，搞環(huán)?；顒映闪税嗉壱淮筇厣?。 多樣性 ? 班級活動要達(dá)到理想的教育目的，就必須注意：活動內(nèi)容、形式、組織方式的多樣性。具體安排上既有思想教育方面的 一日常規(guī)我知道 、 集體在我心中 活動；又有學(xué)習(xí)方面的 智力競賽 活動；既有發(fā)展體能的 乒乓球比賽 活動，又有圖文并茂的 手抄報匯展 ；還有 科技小制作 班會。因此，班級活動形式要豐富多彩，變化新奇。 再者，活動的組織方式也應(yīng)多樣化。 從活動內(nèi)容看，要有整體教育的考慮，要包含德、智、體、美、勞諸方面活動，形成全面的信息網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生得到多方面的教育和發(fā)展。從整體活動看，活動之間也應(yīng)有一個系統(tǒng)性和連貫性的安排。 從教育力量看，班級活動要盡可能地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的整體教育功能。在爭取社會力量配合時，可采取 請進(jìn)來 、 走出去 的方法，如邀請解放軍、科學(xué)家、先進(jìn)青年等到班里來座談；或者走訪革命老前輩、科技園區(qū)的創(chuàng)業(yè)人士，和退休的老人聯(lián)歡，參觀博物館，進(jìn)行環(huán)保小調(diào)查等。從規(guī)模上看，有日常的活動，也有主題突出的活動。形式上也要保證實(shí)效，可以有全班、小組、同桌活動幾種形式。（ 3）過程簡潔，即班會的程序要清楚、明了，場面不宜過大，容量以一課時為宜。活動過少，學(xué)生會感到枯燥、乏味，滋生的一些不健康思想得不到有效的控制。如上操、查衛(wèi)生、主持 每日一說 、讀 班級光榮簿 等，每天有專人負(fù)責(zé)，固定時間進(jìn)行，操作就簡單了。按內(nèi)容分，有科技活動、文藝活動、體育活動、勞動活動、社會調(diào)查活動、社會公益活動、班會等。這里我們依據(jù)學(xué)校班級工作的實(shí)際，歸納幾種形式的活動。 ? 4．課外體育活動。 ? 8．社會調(diào)查、參觀、訪問等。 (一 )精心設(shè)計豐富多彩的適合小學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)班級活動和校園文化活動內(nèi)容； 優(yōu)質(zhì)班級活動和校園文化活動，主要圍 繞以下 5條線索，精心設(shè)計內(nèi)容， ? 即人與自 然 —— 旨在讓學(xué)生充分了解自然，逐步建立 對于人與自然的正確態(tài)度；人與他人 —— 旨在讓學(xué)生學(xué)會如何與人共處；人與社會 —— 旨在讓學(xué)生充分了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感；人與科學(xué) —— 目在讓學(xué)生逐步形成求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，善于思考、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，動手動腦及從事科學(xué)探究能力的基礎(chǔ)；人與自我 —— 旨在讓學(xué)生認(rèn)識自我，把握自我。二是現(xiàn)代信息技術(shù)活動。其五，是社會實(shí)踐活動。 自主、自治、自律的班級活動生活，是指由班級有目的、有計劃、有組織，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為特征的活動。直接體驗(yàn)主要體現(xiàn)在我校班級活動與校園文化活動開展的動手制 作各類實(shí)物、角色表演、參觀訪問、市場調(diào)查及其他調(diào)查、社會服務(wù)、簡單生產(chǎn)勞動、做家庭生活小主人等活動；模擬體驗(yàn)主要體現(xiàn)在各種情景模擬之中。如我校在“金鑰匙科技節(jié)”活動中開展了“巧手創(chuàng)造新天地”、“小小絕活大比武”、“小小發(fā)明家顯身手”、“創(chuàng)新行動”等活動。 班級活動的設(shè)計與實(shí)施 ? 班級活動的要求：方向性、具體性、計劃性、實(shí)際性、實(shí)用性、多樣性、主體性、易操作性 ? 班級活動方案的具體內(nèi)容： ① 活動名稱或活動內(nèi)容； ② 活動采取的形式； ③ 活動的具體要求； ④ 指導(dǎo)教師或主持人； ⑤ 參加對象； ⑥ 時間、地點(diǎn)； ⑦ 活動所需設(shè)備； ⑧ 活動程序及具體分工； ⑨ 注意事項(xiàng)（活動紀(jì)律、要求和操作規(guī)程）、 ⑩ 檢查 11 （計劃也可以用圖表的方式制訂） 一則活動方案 ? 活動名稱：比童年 ? 活動形式：調(diào)查匯報會 ? 活動 要求：通過比童年，使同學(xué)們懂得今天我們幸福的學(xué)習(xí)生活是來之不易的，是由億萬勞動人民艱苦奮斗創(chuàng)造出來的。 ? 第一小組：比三代人的書包。這次活動以小學(xué)生中最常見的“過生日”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識生活中的消費(fèi)問題，幫助他們從小樹立正確的消費(fèi)觀念。 ? 操作過程： 1．導(dǎo)入新課。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；用餐時全然不顧父母的存在。老師給同學(xué)們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費(fèi)服務(wù)券”，比如送給媽媽免費(fèi)洗碗券，送給爺爺免費(fèi)捶背券等。 課外作業(yè)：設(shè)計一個有意義的生日。 ? 組織成員的行為是通過教育來控制的。小學(xué)班級規(guī)范環(huán)境包括：教學(xué)秩序、作息制度、課堂紀(jì)律等。是班級日常管理的重要內(nèi)容 。 ? 要堅(jiān)持正面教育，不許打罵，不許諷刺，不許罰抄作業(yè)，不許轟出教室，不許損壞學(xué)生用具。 ? 任課教師因病，因事不能到校上課，需要先請假，最遲也要在每天上課前請假，以便教導(dǎo)處作出相應(yīng)安排。 ?（四）自習(xí)管理 ?自習(xí)課的作用 —— 幫助學(xué)生自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)的課；培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。 ?做好考試管理，班主任要做好的事情： ? 首先，重視思想教育，強(qiáng)調(diào)考試目的、意義，形成良好的考風(fēng)。沒有人去關(guān)電扇?！庇谑俏衣哪畛隽艘皇状蛴驮姡合拇┟抟露﹩危搅饲锾焐入娚?；此情此景何處見？五（二）班！ ?二、班級物質(zhì)環(huán)境管理（包括教室布置、座位安排等） ? 各班教室布置設(shè)計新穎，班風(fēng)鮮明、布置大方、面向全體、富有創(chuàng)意，圖書角、生物角、植物角、作品展、榮譽(yù)展示欄、才藝展示園地精彩紛呈。 ?（四）健康指導(dǎo) ?二、個別教育 學(xué)生評語 一年級小學(xué)生評語 ? 陳洪銳小朋友： 你腦子靈活能出色地回答別人不能回答的問題，可是，不知什么時候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，它常常使你的考試考不好。 ? 、上課隨便講話缺點(diǎn)的評語 你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。老師希望你今后能改正好動的毛病，逐步成長為優(yōu)點(diǎn)越來越多的好學(xué)生，這樣，老師和同學(xué)們就會更喜歡你了，你愿意嗎？