瞄準(zhǔn)課改目標(biāo)-促進(jìn)專業(yè)發(fā)展-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (1)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力 。 10 三、教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代呼喚 —— 在課改的平臺(tái)上促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 在課程改革全面推開(kāi)以后，教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)緊緊瞄準(zhǔn)和把握課改的主要目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)的過(guò)程中來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 15 教師專業(yè)發(fā)展的建議： 1. 繼續(xù)培養(yǎng)教師善于傳授 知識(shí)的能力； 2. 教師應(yīng)掌握培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)； 3. 在知識(shí)、技能與價(jià)值觀方面尋求平衡和統(tǒng)一。 要點(diǎn)二： 高中以分科課程為主。 3. 地處農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校的教師還應(yīng)思考如何使學(xué)校的教育教學(xué)工作為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 要點(diǎn)三： 精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 3. 應(yīng)培養(yǎng)教師具有這樣一種眼光和能力：為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，精選學(xué)生終身發(fā)展必備的知識(shí)和技能，讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)效益。一位法國(guó)教育心理學(xué)專家在上海給孩子們出了一道題目：一艘船上有 86頭牛，34只羊，問(wèn)這艘船的船長(zhǎng)年紀(jì)有多大？ 結(jié)果 90%的學(xué)生給出的答案是： 86－ 34=52（歲） 只有 10%的學(xué)生認(rèn)為此題荒謬，無(wú)法解答。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系 。 30 6. 課程管理：集中管理 —— 分級(jí)管理 《綱要》：“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。 33 新課程中的教師應(yīng)成為 1. 教學(xué)的設(shè)計(jì)者 2. 指導(dǎo)者和信息源 3. 促進(jìn)者 4. 組織者和管理者 5. 伙伴 6. 幫助者 7. 反思者和研究者 34 信息時(shí)代的教師應(yīng)像“貓” （ 2023年 12月 26日 《光明日?qǐng)?bào)》） 未來(lái)的教師不僅是答疑解惑的博學(xué)之士，而且是幫助學(xué)生在知識(shí)海洋中尋求寶藏的導(dǎo)航者，就像撥號(hào)上網(wǎng)的“貓”（ Modem） 一樣。 羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。 羅爾斯卻是個(gè)例外。經(jīng)過(guò) 40年的打拼，在 51歲那年，羅杰 再后來(lái)，這部分人全都在不同的崗位上做出了非凡的成績(jī)。 —— 為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了廣闊的新的空間。 —— 教師與課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。 事實(shí)表明，教育教學(xué)活動(dòng)是最具創(chuàng)造性的勞動(dòng)。 44 本次講座結(jié)束 謝謝各位 45
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