【正文】 —— 教師與課程資源的開發(fā)與利用。 羅爾斯卻是個(gè)例外。 建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系 。 3. 地處農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校的教師還應(yīng)思考如何使學(xué)校的教育教學(xué)工作為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 9 (1)教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力 。 6 二 、 教師專業(yè)素質(zhì)的一般要求 第一、確立并遵守教師的倫理綱領(lǐng) 。瞄準(zhǔn)課改目標(biāo) 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 江蘇教育學(xué)院 江蘇省教育科學(xué)研究院 江蘇省教師培訓(xùn)中心 周 成 平 1 本次講座主要討論以下三個(gè)問題： 一、教師專業(yè)成長的一般規(guī)律 二、教師專業(yè)素質(zhì)的一般要求 三、教師專業(yè)發(fā)展的時(shí)代呼喚 2 一 、 教師專業(yè)成長的一般規(guī)律 1— 6年：以熟悉教材為主 7— 12年：以掌握教學(xué)方法為主 13— 18年：基本掌握教育教學(xué)規(guī)律 18年以上：成為教育教學(xué)專家 （ 高級(jí)教師乃至特級(jí)教師 ） 經(jīng)驗(yàn) +反思 =成功的教師 3 教師成長的基本過程 ⑴ 準(zhǔn)備期：主要關(guān)注點(diǎn)是取得任職資格 。 。 (2)教學(xué)語言表達(dá)的能力 。 19 3. 課程內(nèi)容：難繁偏舊 —— 必備知能 《 綱要 》 ： “ 改變課程內(nèi)容 ‘ 難 、 繁 、偏 、 舊 ’ 和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀 ，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系 ， 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn) ， 精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 。 建立促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系 。在他 11歲那年，在一個(gè)特定的情境下，他所在學(xué)校的校長皮爾 43 新課程的實(shí)施給廣大教師以用武之地 勇于創(chuàng)新 —— 教師的精神品格。 —— 教師與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 。但羅杰 ” 28 要點(diǎn)：建立三種課程評(píng)價(jià)體系 建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系 。 18 教師專業(yè)發(fā)展的建議： 1. 應(yīng)有針對(duì)性地推動(dòng)教師逐步改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面； 2. 注意課程與課程之間的聯(lián)系，關(guān)注綜合課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 (4)批判性反思與不斷學(xué)習(xí)的能力。在 超越期 ，應(yīng)促成教師實(shí)現(xiàn)自我超越，成為教育教學(xué)專家。 ⑵ 適應(yīng)期：主要關(guān)注點(diǎn)是熟悉鉆研教材 。 。 (3)課堂組織與管理能力 。 ” 20 要點(diǎn)一： 加強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。 核心：教師、學(xué)生、課程共同發(fā)展。 保羅對(duì)他說：“你將來會(huì)成為紐約州的州長” —— 這