【正文】 句中的空缺部分。 （杜甫《登高》） （ 3） _________________， _________________。注意：作答時必須用 2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。（ 25分） 開在窗玻璃上的花 喬遷 新聞聯(lián)播已經(jīng)開始了。他幽幽地說道：“是的，冬天里窗玻璃都開花。我回來告訴你窗玻璃是怎么開花的。母親笑笑說：“看我干什么，咱這兒還不凍壞她。母親把炕燒得 燙燙的，熱得他都不敢用手摸。夢中，他回到小時候，一覺醒來，天總會大亮，屋里的涼氣卻使他賴在暖被窩里不愿起來，直到在母親“太陽已經(jīng)照屁股”的笑罵中飛快地穿上母親已經(jīng)用被窩捂熱了的棉襖棉褲?? 他醒來時，天真是大亮了。他慌忙地跳下炕來，撲向灶間，他以為失火了?！蹦赣H搖搖頭說：“不，我不去，南方熱得要命，我在這里呆慣了，離不開?！蹦赣H伸手給他掖了掖被角，說：“睡吧，燒熱點免得凍著你。 天將明時，他睡著了。 裊裊青煙中他看見了自己小時候，常常在下雪的早晨，趴在窗臺上，用舌頭舔、吹氣去 融化窗玻璃上厚厚的冰花，那一幅幅茂密的森林，形狀各異的冰雕一圈圈地融化了，才好透過玻璃去看落雪?? 他把目光收回來，去看母親，母親滿頭的白發(fā)漸漸模糊了他的眼睛，他喃喃地說道：“花開了??” 他回到了溫暖如春的南方。 C．妻子不跟他回老家，他向母親撒謊說是自己不讓妻子回來， 體現(xiàn) 了她對妻子的愛和包容。 （ 6分） （ 3） 小說結尾寫到他和妻子的對話，請分析作者這樣寫的意圖。 楊蔭榆出身書香門第， 1907 年，考取官費留學日本，先入青山實踐女子學校，嗣后轉(zhuǎn)入東京女子高等師范學校理化博物科學習。 1918 年，教育部首次甄選教師赴歐美留學，她在獲派之列，入美國哥倫比亞大學攻讀教育專業(yè)。再加上她一次離婚、兩次留洋的特殊經(jīng)歷，當時，一般男女都對她敬而遠之。 1925年 8月 1日，北京女子師范大學校長楊蔭榆為了對付學生的“驅(qū)羊（楊）運動”，先是以校評議會的名義開除女師大學生自治會的幾位干事（其中有劉和珍、許廣平），然后招來軍警，截斷電話線，毆打女生，關閉伙房，強行解散預科甲、乙兩部的 4個班級。 平心而論，在安穩(wěn)的時期，楊蔭榆何嘗不能成為一名合格的大學校長，可是她身處亂世，勁敵太多，政治上歧道紛出，尤其令她無所適從。 1927 年，楊蔭榆重出江湖，再作馮婦，赴蘇州女子師范學校任教，并在東吳大學兼授外語。不久，她自掏腰包，利用私宅，在蘇州盤門小新橋巷 11號創(chuàng)辦女子補習學校 二樂女子學術社，自任社長，招收女生。日本軍官見楊蔭榆氣度不凡，日語講得十分流利，估計她是地方上有名有數(shù)的人物，就勒令部下退還了他們從楊蔭榆四鄰搶走的財物。 1938 年元旦，兩個日本兵來到楊蔭榆家中，用一番鬼話哄她出門。楊絳認為：“那具棺材，好像象征了三姑母坎坷別扭的一輩子”?！甭犅劥搜?，在九泉之下受屈多年的楊蔭榆應該可以略感欣慰了。 C、在北京女師大，楊蔭榆的做法激怒了北京學界包括魯迅在內(nèi)的知名人士，遭到口誅筆伐，北洋教育部雖然力保楊蔭榆，但還是沒有使她保住校長一職。 （ 6分） （ 3）楊蔭榆性格剛烈體現(xiàn)在哪些地方？請簡要說明。（ 8分） 第Ⅱ卷 表達題 五、語言文字運用（ 20分 ） 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?3分） A．沈從文先生撰寫《中國古代服飾研究》時，查閱了大量的文獻資料，從典章制度到文物知識都 持之有故 ． ． ． ． ，一絲不茍。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分） A．近日，《人民日報》刊發(fā)一則通訊，全面介紹了天津濱海新區(qū)進行管理體制改革，分析了構建精簡高效管理體制將帶來的積極影響。 15．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?(3分 ) 在琴厚重的人文積淀之外，琴的審美在世界音樂中獨樹一幟。 ①琴沒有肆意的宣泄 ②琴與詩歌密不可分 ③從而創(chuàng)造出一 種空靈的意境 ④這和國畫的審美追求是統(tǒng)一的 ⑤只在含蓄中流露出平和超脫的氣度 ⑥都講求韻味，講求 弦外之音，虛實相生 A．①⑤②⑥③④ B．②⑥④①③⑤ C．①⑤②③④⑥ D．②④⑥①⑤③ 16．下面是關于“匠人與大師”的一段文字。 又 常 不 滿 于 某 件 作 品 ， 說 有 “ 匠氣”。但就算一天做到 100把也還是一個木匠。 17．仿照下面句子，自選描寫對象寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式修辭與示例相同。 父親在一個彎道處停了下來。馬車越空，噪音就越大。） D （“山水畫家，應該置身鄉(xiāng)間山水，離開喧囂的城市越遠越好”在原文找不到依據(jù)。） 6． C（原文為“加樞密直學士、知益州。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財， 賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經(jīng)拷打?qū)徲嵑笄?。薛奎緩緩地說：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要用這些陳腐的糧食來使百姓困苦呢 !”盧之翰的怒氣消除了，凡是民夫損失的糧食，他都上奏免除賠償。章獻太后稱制（行使皇帝權力），契丹使者蕭從順請求拜見太后，并且說宋朝到契丹的使者都可以拜見太后，而契丹使者來了竟然不能拜見。秦州駐有 重兵，經(jīng)費常不夠用。秦州百姓和少數(shù)民族部落共幾千人列舉薛奎的政績，請求朝廷讓薛奎留任秦州，朝廷下圣諭予以褒揚，但沒有同意讓薛奎留任。薛奎性情剛直，不肯隨便附和別人的意見，遇事敢于說話，宋真宗時多次宴請群臣，以至于有大臣喝得大醉。去世，追贈他為兵部尚書，謚號簡肅。表現(xiàn)出詞人和故人雨日閑談賞花時輕松喜悅的情趣。借屈原的《離騷》含蓄地抒發(fā)了他們身在山野、心憂天下的思想感情。 10.（ 1）橫無際涯 氣象萬千 （ 2）風急天高猿嘯哀 無邊落木蕭蕭下 （ 3）不憤不啟 不悱不發(fā) 11.（ 1） BE(答 E給 3分，答 B給 2分，答 C給 1分；答 A、 D不給分 ) （ 2）①大衣被水沖跑是誤會加深的結果，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。②正是這件大衣引出了誤會，“大胡子”怕丟錢，“我”感到不安全，推動小說情節(jié)發(fā)展。（每點 2分，共 6分） （ 3）①遇事較真，一點也不通融，給人一種捉摸不透和格格不入的感覺；②到日本軍營，遞交用日文撰寫的抗議書，并當面斥責日本軍官縱容部下奸淫擄掠，肆意違反國際公法；③日軍想征用楊蔭榆的住宅，她不肯屈服，并與對方形成激烈對抗的局面，最終被日軍殺害。（聯(lián)系實際略） 觀點二：不認同這個說法。（聯(lián)系實際略） 新 |課 |標 |第 |一 | 網(wǎng) （要求：觀點明確，給 2分；論述合理，給 4分；聯(lián)系實際，給 2分） 13． A(B 項，一言九鼎，形容某人所說的話能起到?jīng)Q定性作用； C 項，涇渭分明，比喻是非分明，界限清楚； D項，繁文縟節(jié)，繁瑣多余的儀式、禮節(jié)。材料最后一段點明“空馬車”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識貧乏而喜歡夸夸其談自我吹噓的人；一個人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不 足，因此會更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如水深無聲。