某咨詢以任職資格為核心的職業(yè)化行為評(píng)價(jià)體-預(yù)覽頁
【正文】 . 依據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系 3. 結(jié)合職業(yè)發(fā)展制定員工培訓(xùn)計(jì)劃 績(jī)效考核體系 1. 確定各部門、各崗位的 KPI指標(biāo)體系 2. 制定考核制度（方式、方法與應(yīng)用） 薪酬體系 1. 確定企業(yè)薪酬支付理念與政策 2. 通過價(jià)值評(píng)估確定職務(wù)價(jià)值 3. 確定工資結(jié)構(gòu)與支付方式 冠東公司 HRM系統(tǒng)： 一個(gè)核心、四大功能、五大體系、六項(xiàng)實(shí)踐 5 任職資格管理體系 與 HRM其他功能板塊之間的接口關(guān)系 資料說明 ?任職資格管理體系是企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是該系統(tǒng)其他功能板塊的共用平臺(tái)。 中國(guó)企業(yè)的 職業(yè)化問題 企業(yè)發(fā)展歷程 文化與價(jià)值觀 教育體系 思維特征 8 基本背景 1) 中國(guó)企業(yè)缺乏工業(yè)文明的洗禮，員工普遍缺乏職業(yè)化素養(yǎng)； ? 工業(yè)革命與中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 2) 中國(guó)的教育體系重知識(shí)與考試，輕技能與素質(zhì)培養(yǎng)； ? “中國(guó)將成為 21世紀(jì)的全球制造中心”、“中國(guó)急缺職業(yè)技術(shù)人才！”、“我國(guó)中等職業(yè)技術(shù)教育前景堪憂。 2) 有了高素質(zhì)，也有動(dòng)力干好工作，但不懂得如何把事情做正確，難以創(chuàng)造高績(jī)效。 ? “ IBM公司的工作模板”；“印度軟件工人的故事”。 資料說明 ?職業(yè)化工作行為標(biāo)準(zhǔn)教會(huì)員工如何正確的做事，如何從業(yè)余選手轉(zhuǎn)變成職業(yè)選手。 13 企業(yè)進(jìn)行職業(yè)化建設(shè)的重要意義 4) 通過分析員工的職業(yè)化行為能力差異，建立分層分類的培訓(xùn)體系，從而大大提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。 ? 員工職業(yè)化可以概括為“三有” – 術(shù)業(yè)有專攻 – 舉止有方寸 – 處世有追求 16 “三有” 術(shù)業(yè)有專攻、舉止有方寸、處世有追求 術(shù)業(yè)有專攻 術(shù)業(yè)有專攻： 這是職業(yè)選手和 業(yè)余選手之間的主要區(qū)別，職 業(yè)化的員工應(yīng)該具備專門的知 識(shí)與技能。一個(gè)人職業(yè)化的基本特征是他是否具備良好的職業(yè)態(tài)度，工作中是否體現(xiàn)了優(yōu)良的職業(yè)風(fēng)范，是否從內(nèi)心里認(rèn)同職業(yè)規(guī)則，表現(xiàn)出很好的職業(yè)素養(yǎng)。它強(qiáng)調(diào)的是過程，結(jié)果不再是評(píng)估員工能力的惟一衡量標(biāo)準(zhǔn)。 ? 華為老總?cè)握钦f： “我們要堅(jiān)定不移的繼續(xù)推行任職資格管理制度。 22 任職資格標(biāo)準(zhǔn)基本框架 ? 任職資格包括工作行為（行為標(biāo)準(zhǔn)）與工作能力（資格標(biāo)準(zhǔn)）兩
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