山東省聊城市20xx年中考語文真題試題（含解析）-預(yù)覽頁
【正文】 多用來翻譯詩歌。翻 譯句子時，注意前面的幾個重點詞匯，同時，直譯的時候要配合“執(zhí)經(jīng)”的“移位”。 8． 試題分析：題考查學(xué)生活學(xué)活用、對知識的遷移能力。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中 心意思。文山 自 ． 廣還，至吉州城下。后，火其尸，拾骨置囊。③潛：偷偷地 9．下列加點詞意義不同的一項是（ 2分）（ ） A．文山 自 ． 廣還 自 ． 富陽至桐廬 B．千載來 見 ． 曰 才美不外 見 ． C．寓于文山囚所側(cè)近 之次所旁叢祠中 D． 凡 ． 留燕三年 凡 ． 三往，乃見 10．翻譯下面的句子。 【解析】 9． 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。特別注意“日”、“以”和省略的主語。 11． 試題分析：本題考查學(xué)生對文章的分析概括能力。 考點：篩選文中的信息。蜂蜜非常特別，因為它是考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的唯一過了幾千年仍然可直接食用的食物。 ④同時，蜂蜜也非常酸。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分 的水分。 ⑦另一方面，蜜蜂胃中有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，當(dāng)蜜蜂從嘴里反芻花蜜到蜂巢釀蜜，這種酶會和花蜜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，把花蜜分解成兩個副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。 閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面詳細(xì)記載了蜂蜜是如何治療燙傷和割傷的。 ⑨當(dāng)然了，雖然蜂蜜堪稱是不朽的食物，但如果沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而 如果密封良好，蜂蜜真能做到永不變質(zhì)。 13．以考古發(fā)現(xiàn)引出本文說明對象 —— 蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣。能力層級為分析綜合 C。 考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。其答題格式相對固定，常涉及一下幾種：（ 1）“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了??只是估計，但不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。（ 4）“通常”起限制作用，表示??是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。（ 7）“有些”是指“有一部分”的意思，從范圍上加以限制，說明不是所有的 ??，這體現(xiàn)了說明性語言的準(zhǔn)確性。 考點：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。其答題格式相對固定，常涉及一下幾種：（ 1）舉例子：具體真切地說明了事物的??特點。（ 4）列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的??特點。（ 7）列圖表：直觀形象地說明了事物的??特點。 考點：分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。不一會兒，香椿已散落一地。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。母親樂了，拿出碗盛好遞給我?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣娇上?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。（ 4分） 18．第 ④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果？（ 3分） 19．第⑦段在全文中有什么作用？（ 4分） 20．談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻? 19．照應(yīng)題目（前文），深化主題。示例二：眼淚的味道。 17． 試題分析：本題考查學(xué)生對修辭手法的賞析能力。以比喻為例。能力層級為分析綜合 C。能力層級為分析綜合 C。能力層級為分析綜合 C。等回來，又會吃上一大碗”，可見“童年的快樂”；作者在結(jié)尾這樣寫道，“生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道 真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，自然文中還詮釋著“春天的味道”。哪一種“味道”，并不難寫，可以是“紅燒肉的味道”，可以是“眼淚的味道”，也可以是“白菜豬肉燉粉條子的味道”“蛋糕的味道”??回答此題的關(guān)鍵在于分析“原因”，這就需要學(xué)生把深刻的體 驗與感悟?qū)懗鰜?，比如寫“紅燒肉的味道”，就要明確“他在外地工作不能經(jīng)?；丶摇薄案赣H的味道”。（ 50 分） 虛度光陰不是青春，惜時好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春??燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。③不少于 600字。只有走過人生的苦橋，才能抵達(dá)幸福的彼岸。就這樣，從我家到農(nóng)田，兩點一線式的跑兩趟 ，一天也就結(jié)束了。但是，天空很藍(lán)，云很白，苦后一定會嘗到甘甜?！俺煽兇聿涣耸裁础保@是媽媽對我說的最多的一句話。 甜 生活中遇到點滴的挫折，我會怕，會退縮，但媽媽說：“你長大了，要學(xué)會自己闖，自己去面對。在同學(xué)與老師的鼓勵下，我終于踏上了三尺講臺，順利地講完了那道題。朋友，抬起頭看看頭頂那片蔚藍(lán)的天空吧，請相信，我們青春的天空會更蔚藍(lán)，更悠遠(yuǎn)?? 【解析】 習(xí)生活中， 初中生善于思考，勤于鉆研，熱愛科學(xué)，卻也怕作業(yè)負(fù)擔(dān)，怕考試失敗；渴望老師的尊重、關(guān)愛，卻也常常叛逆，喜歡自由自在，有自己的空間；喜歡表現(xiàn)自己，卻因常常出錯而害怕。成長中，中學(xué)生學(xué)會了開啟塵封的心靈，睿智地面對世間一切不可預(yù)測的變故，打造堅實的青春底座，磨出生命的光亮，感受體驗青春生命的精彩。如“成長回眸，值得思索的也許是心靈對生命的允諾；也許是換個角度思考的智慧和豁達(dá)；也 許是戰(zhàn)勝困難、毅者無疆的勇敢??回眸間，盤點 曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L的理解、感悟，你一定有所收獲。立意宜“高”，題材宜“新”。（ 2）借修辭，創(chuàng) 意境。當(dāng)我們的心中對“青春”千般感慨，不妨站立于更高的位置來“俯視”青春，以抒發(fā)對生命，對人生的思考，則可以在文章的開頭用上鋪陳的語句，以增強(qiáng)
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