【正文】 它是大小寫(xiě)字母鎖定鍵 —— Caps Lock。 相關(guān)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹。 探究活動(dòng) (15分鐘 ) 一、輸入單個(gè)大寫(xiě)字母。 講解：利用 Caps Lock鍵，可以提高大寫(xiě)字母的輸入 效率。 相關(guān)學(xué)生演示。 認(rèn)識(shí) Caps Lock鍵的位置。如果燈亮，說(shuō)明鍵盤(pán)處于大寫(xiě)狀態(tài)。 1．讓學(xué)生在記事本中再次輸入 26個(gè)大寫(xiě)英文字母。 聽(tīng)歌曲、 做練習(xí) (15分鐘 ) 1．播放歌曲《 Apple round， Apple red))。 3．學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫(xiě)字母鎖定鍵與上檔鍵的指法以及使用的場(chǎng)合。 創(chuàng)新活動(dòng)話有任務(wù)分層的，是全部英文大寫(xiě)的輸入，然后是英文大小寫(xiě)混合輸入意在讓學(xué)生適應(yīng)兩種輸入法的轉(zhuǎn)換。 指法比較不熟練的同學(xué)課后多加練習(xí)。 及時(shí)的總結(jié)有利于幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。本節(jié)課操作技能的掌握，有助于學(xué)生中英文混合編輯的方法與操作，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生綜合打字的能力，為后續(xù)的 word、 PowerPoint、 FrontPage等主題的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握中英文輸入法的快速切換的方法。 教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)會(huì)用 Shift鍵切換英文字母大小寫(xiě)輸入狀態(tài)。 學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)交替輸人中英文字符。 講練結(jié)合法：通過(guò)教師示范、學(xué)生觀察、學(xué)生練習(xí)熟悉操作要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)，教學(xué)廣播系統(tǒng) ：教學(xué)課件，學(xué)生評(píng)價(jià)表。 傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)遇到中文和英文混寫(xiě)的情況。 傾聽(tīng)。 圖文 結(jié) 合分角色問(wèn)與答，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的參與意識(shí)，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。 2． (大屏 )展示教材 Pl5圖 3— 3，引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤(pán)中找到兩個(gè) Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵。此時(shí)鍵盤(pán)處于英文輸入狀態(tài)。 看教師演示操作。回顧舊知，為新知的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 (6)在記事本中輸入：大象。 6．傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。 英文輸入切換的操作方法。 (2)加強(qiáng)任務(wù)： Pl7活動(dòng)主題第 4題。 4．引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué) 生繼續(xù)完成任務(wù)。 組長(zhǎng)檢查組員完成情況，收集問(wèn)題。 鞏固 中 英文輸入及 Ctrl鍵與空格鍵配 合進(jìn)行中英文輸入切換。 3．指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本，宣布比賽開(kāi)始。 1．明確比賽題目。 4．組長(zhǎng)檢查，匯報(bào)，評(píng)價(jià)。 ，評(píng)價(jià)表參照教材 P 18活動(dòng)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思方向 1 教材在 “ 學(xué)習(xí)任務(wù) ” 和 “ 開(kāi)闊視野 ” 中安排了一些與日常生活有關(guān)的圖片、算式筆激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；進(jìn)而進(jìn)人 “ 探究活動(dòng) ” 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū)的功能，會(huì)用小鍵盤(pán)數(shù)字鍵輸人數(shù)字并且輸入算式。雖然之前學(xué)過(guò)主鍵盤(pán)區(qū)的指法，但是本節(jié)課是初 {學(xué)習(xí)小鍵盤(pán)數(shù)字鍵輸入數(shù)字，又是使用單手操作，學(xué)生手指的靈活性較差、準(zhǔn)確性較 ffi在教學(xué)中要注重強(qiáng)調(diào)指法的正確性。 2．學(xué)會(huì)用電腦鍵盤(pán)的小鍵盤(pán)數(shù)字鍵輸入數(shù)字。 2．教學(xué)難點(diǎn)。認(rèn)真觀察手指分工圖并嘗試把手放在正確的鍵位上。 2． 教學(xué)資源：教學(xué)課件，學(xué)生評(píng)價(jià)表。 傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用到數(shù)。 數(shù)一數(shù)，舉手搶答。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．展示教材 P21圖 4— 2，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分工圖，把右手放在小鍵盤(pán)區(qū)的鍵上。 解決問(wèn)題 (大屏投影實(shí)物展示儀 )： (1)展示小鍵盤(pán)區(qū)及上方的指示燈； (2)引導(dǎo)學(xué)生找到 NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。 認(rèn)真觀察出示的圖。 (預(yù)設(shè)：部分學(xué)生無(wú)法輸入數(shù)字 ) 找到 NumLock鍵，按NumLock鍵，觀察指示燈的變化。 亮?xí)r，輸入數(shù)字。 實(shí)踐操作初步掌握小鍵盤(pán)區(qū)的指法操作技能。 4．引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。 組長(zhǎng)檢查組員完成情況，收集問(wèn)題。 鞏固小鍵盤(pán)區(qū)的指法操作技能。 1．明確練習(xí)任務(wù)。 進(jìn)一步提高學(xué)生觀察和思考能力，提高學(xué)生自主探究能力，學(xué)會(huì)分析信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 通過(guò)總結(jié)與評(píng)價(jià)， 梳理本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)。教材主要有三部分的內(nèi)容，分別讓學(xué)生從資源管理器出發(fā)，查找電腦中的文件，通過(guò)“ 我的文檔 ” 認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的文件，以及通過(guò)簡(jiǎn)單的繪圖活動(dòng)學(xué)會(huì)建立文件。為了讓學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類(lèi)型。學(xué)生相對(duì)比較陌生的是文件擴(kuò)展名的引入。 2．能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類(lèi)型。 對(duì)文件擴(kuò)展名的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教學(xué)環(huán)境： Windows XP操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。 3． 5．課件明確學(xué)習(xí)任務(wù)：認(rèn)識(shí)文件、了解文件圖標(biāo)；能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類(lèi)型；學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟件建立圖像文件。 初步思考電腦中這些圖片、視頻、音樂(lè)等存在的方式。初步了解文件的存在形式和概念。 (5)舉例：觀看課本圖 5— 2里的多個(gè)文件圖標(biāo)．了解不同文件的圖標(biāo)樣式。懂得文件圖標(biāo)的不同代表著不同的文件類(lèi)型。 文件擴(kuò)展名的引入讓學(xué)生對(duì)文件的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)高度。我的文檔”中的文件 (5分鐘 ) (1)參照課本 l39。 （ 3）課件總結(jié)常見(jiàn)的文件的類(lèi)型。 思考教師提 出的問(wèn)題，填寫(xiě)文件類(lèi)型的表格。教師可以重點(diǎn)講解。 課件出示任務(wù)： ①打開(kāi)記事本。 2．查看“我的電腦”中 C盤(pán)、 D盤(pán)、 E盤(pán)、F盤(pán)，查看文件類(lèi)型。 評(píng)價(jià)總結(jié) (5分鐘 ) 1．總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了文件，了解了很多文件類(lèi)型，還學(xué)會(huì)了建立圖像文件。 思考總結(jié)。認(rèn)識(shí)文件夾并學(xué)會(huì)建立文件夾是學(xué)生必備的技能。 教學(xué)對(duì)象分析 通過(guò)上節(jié)課 “ 建立文件 ” 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了建立文件和命名文件的方法，對(duì)電腦文件 JT+,感性的認(rèn)識(shí)，而建立文件夾是為了更好地管理文件，建議教師在教學(xué)中，要讓學(xué)生區(qū)分它們的不同之處。 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)建立文件夾。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)方法 類(lèi)比教學(xué)法：通過(guò)與實(shí)際生活的類(lèi)比，讓學(xué)生了解文件和文件夾的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)給文件分類(lèi)讓學(xué)生意識(shí)到建立文件夾的重要性。 2．教學(xué)資源：課件。 4．提問(wèn)：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)該用什么呢 ? 5．揭示課題：第 6課認(rèn)識(shí)文件夾。引出課題：建立 文件夾。 (2)教師打開(kāi)一個(gè)文件夾 (文件夾，里包含文件和子文件夾 )。 (3)總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以存放很多個(gè)文件。 學(xué)生自己練習(xí)查找文件的屬性并回答問(wèn)題。 (3)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的操作以及如何給文件夾命名。 (3)提問(wèn)：如何更明了地知道圖片的位置 ? (4)總結(jié)：為了更方便地查找到我們的文件，我們需要給文件夾重命名。 總結(jié)：給文件夾重命名的時(shí)候，要記得取見(jiàn)名知義的名字。 了解給文件夾命名的注意事項(xiàng)。 創(chuàng)新活動(dòng) (5分鐘 ) 1．查看文件夾的屬性。 (I)根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。 學(xué)生試著更改文件夾圖標(biāo)。說(shuō)說(shuō)大家今天的感受。 填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。本課教材圍繞 “ 三年級(jí)學(xué)生電腦打字比賽的成績(jī)歸檔，這個(gè)具體的任務(wù)展開(kāi)，共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一是復(fù)制、剪切、粘貼，主要是講解了復(fù)制、剪切、粘貼的操作以及原理；活動(dòng)二是移動(dòng)文件，講解了三個(gè)常用的移動(dòng)文件的操作；活動(dòng)三是刪除文件，主要是讓學(xué)生掌握需要?jiǎng)h除文件的操作。學(xué)完本課的技能知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握管理文件的方法，教師要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的使用電腦的習(xí)慣，有效管理電腦文件。同時(shí)教師要培養(yǎng)學(xué)生查看電腦文件的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用重命名來(lái)整理文件，并且根據(jù)自己的需要排列文件圖標(biāo)，提高文件的管理能力，做一個(gè)真正的電．腦小豐人。 4．學(xué)會(huì)刪除文件。 管理文件的方法。 自學(xué)指導(dǎo)法：通過(guò)參考課本，以及教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)復(fù)制、剪切、粘貼的操作，完成任務(wù)。 2．教學(xué)資源：課件，三年級(jí)打字比賽成績(jī)的文件夾。 文件夾二 (Download2)：里面文件排列有序，圖片、音樂(lè)、視頻文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件命名一目了然。 觀看，思考。 3．過(guò)渡：將文件分類(lèi)存放要用 到新的操作即復(fù)制、剪切、粘貼。 參照課本 P39，試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，接下來(lái)我們需要做什么操作 ? 5．提出任務(wù)：自學(xué)課本 P39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類(lèi)存放任務(wù)。 9．學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。 4．下發(fā)打字總成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué) 生試試第一個(gè)方法。 8．教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。 探究利用 Ctrl鍵和上檔鍵 Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。 25 2．請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。 創(chuàng)新活動(dòng) (5分鐘 ) 1．出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。 使用快捷鍵進(jìn)行文件的整理。 1．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2．學(xué) 生對(duì)移動(dòng)文件的鼠標(biāo)操作重點(diǎn)有沒(méi)有掌握 ? 3．課堂上教師如何有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) ? 26 第 8課時(shí) 欣賞與構(gòu)思 教學(xué)內(nèi)容分析 本課內(nèi)容展示《快樂(lè)六一節(jié)》、《一條夢(mèng)想中的路》、《一分和一角》、《海洋清潔工》四幅電腦繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)電腦繪畫(huà)作品的賞析，讓學(xué)生在欣賞、評(píng)析作品中領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作思想，了解作品的構(gòu)圖方法。本課充分利用 “ 探究活動(dòng) ” — — 欣賞與構(gòu)思主題畫(huà)，讓學(xué)生在賞析作品中，學(xué)會(huì)電腦繪畫(huà)作品主題構(gòu)思的要領(lǐng)，也促使學(xué)生產(chǎn)生電腦繪畫(huà)作品創(chuàng)作的欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師可以利用現(xiàn)有的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品欣賞，在作品欣賞過(guò)程中了解可以從生活中去選擇主題，懂得作品創(chuàng)作前進(jìn)行主題內(nèi)容構(gòu)思的方法。 3．學(xué)會(huì)根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。 (2)激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)作品創(chuàng)作的興趣。探究法：探究學(xué)習(xí)作品構(gòu)思的各項(xiàng)內(nèi)容。 2．播放電腦繪畫(huà)作品，講授：要?jiǎng)?chuàng) 作優(yōu)秀的電腦繪畫(huà)作品，需要我們明確 主題，大膽嘗試．大膽想象，更需要我 們學(xué)會(huì)欣賞作品．掌握構(gòu)思作品的方法。 明確主題。 2．展示《快樂(lè)六一節(jié)》主題畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考： (1)看到了什么景色 ? (2)畫(huà)面都有哪些人，他們?cè)诟墒裁?? (3)感受到作者在過(guò)一個(gè)怎樣的六一節(jié) ? (4)如果你來(lái)畫(huà)“快樂(lè)六一節(jié)”，你會(huì)用什么樣的畫(huà)面來(lái)表現(xiàn) ? 3．引導(dǎo)學(xué)生交流討論。 參 與 交 流 討 論 。 28 欣賞《一條夢(mèng)想中的路》主題畫(huà) (6分鐘 ) 1．講授：科幻主題畫(huà)是我們喜歡選擇的一種 主題畫(huà)。 4．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：如果讓你來(lái)畫(huà)科幻畫(huà)，你想畫(huà)些什么 ? 5．小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠(yuǎn)都能保持對(duì)任何事情的好奇之心，展開(kāi)豐富的想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫(huà)。 說(shuō)一說(shuō)。 3．引 導(dǎo)學(xué)生傲一做教材 P46“選一選．填一填”。 說(shuō)一說(shuō)。 29 作品的構(gòu) 思 (12分鐘 ) 1．提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：在創(chuàng)作一幅電騎繪畫(huà)作品之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備 ? 2．講授在創(chuàng)作之前的準(zhǔn)備： (1)要選擇一個(gè) 主題，要清楚自己為什么要選擇這個(gè)主題。 (P47) 4．發(fā)送。 聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)。 說(shuō)一