【正文】 ； 二是鼓勵教師積極參與校內(nèi)外或省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議，以及各類專業(yè)研修班，不斷提高自身理論水平，拓寬知識面，樹立創(chuàng)新意識，適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)理念的不斷更新；三是積極引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)骨干為校外兼職教師，加強(qiáng)藥學(xué)生執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng)。 鼓勵教師繼續(xù)深造 ，提高學(xué)歷層次，以及積極參加校內(nèi)外和省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流和 專 業(yè)研修班，不斷提高自身理論水平， 拓寬知識面，樹立創(chuàng)新意識，適應(yīng)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)理念的不斷更新。其次在教學(xué)及管理層面上，開展包括高等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內(nèi)容的培訓(xùn)，熟悉教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、 實(shí)踐課程 的指導(dǎo)、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校 的教學(xué)管理制度。 通過派出教師考 研等方式 ，在 4 年內(nèi)使 40 歲以下的教師中具有 碩士 學(xué)位的人數(shù)達(dá) 2 人或以上； 并 結(jié)合我校人才 培養(yǎng)工程 建設(shè)、重點(diǎn) 專業(yè) 和 教學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要，資助中青年骨干教師攻讀在職 研究生，培養(yǎng)專業(yè)后備人才。 注重“雙師型”教師培養(yǎng)，鼓勵資助教師參加各類相關(guān)培訓(xùn)班。 （見表 34） 16 序號 項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人 預(yù)期目標(biāo)和進(jìn) 度 資金 (萬元 ) 2020 2020 1 新進(jìn)教師能力培養(yǎng) 周銳 教師基本功訓(xùn)練（板書、教案書寫等）； 多種教學(xué)手段的應(yīng)用 教學(xué)環(huán)節(jié)嫻熟、授課重點(diǎn)突出、板書規(guī)范、教學(xué)手段運(yùn)用自如 校內(nèi)定期學(xué)術(shù)交流 王嗣雷 校內(nèi)示范專業(yè)交叉學(xué)科間學(xué)術(shù)交流 校內(nèi)各專業(yè)交叉學(xué)科間學(xué)術(shù)交流 校外學(xué)術(shù) 交流 王嗣雷 參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議 參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議及短期初級研修班、高級研修班 校企結(jié)合學(xué)術(shù)交流性培訓(xùn) 杜海鳳 、 里榮娟 安 軍 醫(yī)藥企業(yè)家座談會 制定校企結(jié)合所需人才培養(yǎng)方案； 制定校企結(jié)合所需師資培訓(xùn)計劃及實(shí)施 藥品經(jīng)營從業(yè)資格證培訓(xùn) 杜海鳳 藥品經(jīng)營從業(yè)資格證培訓(xùn)班的前期工作 （市場調(diào)研、職業(yè)要求等） 藥品經(jīng)營從業(yè)資格證培訓(xùn)班成立，力爭舉辦第一期學(xué)員 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 杜海鳳 通過專題講座培養(yǎng)教師 基本掌握課件制作相關(guān)知識 ，完善 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 及資源庫的建設(shè)。 通過植物種植園的建設(shè)為科普、旅游提供特色的資源，并且為展示青藏高原豐富的中草藥資源及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。使學(xué)生達(dá)到基礎(chǔ)扎實(shí)，基本操作熟練，動手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的目的。 突出實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握實(shí)際工作流程和技能。 模塊一：實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系包含職業(yè)基本素質(zhì)、職業(yè)基本技能、職業(yè)核心技能和職業(yè)綜合技能。 總之將建成 一個融 教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和科研于一體的多功能實(shí)踐教學(xué)體系。 改 擴(kuò)建 后的 藥學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室、中草藥綜合實(shí)訓(xùn)室、精密儀器室（融《藥物分析》與《分析化學(xué)》為一體的綜合實(shí)訓(xùn)室）， 以及 現(xiàn)代化教室（錄播室） ，將 建成行業(yè)一流的開放式、 實(shí)訓(xùn)性強(qiáng) 、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的利于各專業(yè)建設(shè)和各課程建設(shè) 的 人才培養(yǎng)及 藥學(xué) 實(shí)訓(xùn)基地。 ④ 精密儀器室 在現(xiàn)有精密儀器室（約 30m2）的基礎(chǔ)上，投資約 萬購置目前先進(jìn)的儀器設(shè)備，不僅滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的需要，還可以為聯(lián)合企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，同時也可以提高教師的科研能力，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn) 學(xué) 研”教育教學(xué)模式。 (校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 見 表 35) 項(xiàng)目 名稱 建設(shè)進(jìn)度與內(nèi)容 資金投入（萬元） 2020 年 2020 年 與企業(yè)合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地 根據(jù)互惠互利原則，完善共建協(xié)議，使合作關(guān)系更加緊密。 進(jìn)一步完善共建協(xié)議，使合作關(guān)系更加 緊密。 （二 ）經(jīng)費(fèi)預(yù)算明細(xì)表： 本專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金預(yù)算總額 271 萬元（屬國家財政支持、地方財政支持及學(xué)院自籌的項(xiàng)目）。建設(shè)項(xiàng)目大體 分三期進(jìn)行 。 （二）專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表： （ 具體專業(yè)建設(shè)進(jìn)度 詳 見表 51） 21 表 41 資金預(yù)算分配總表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 國家 財政投入 （萬元） 省 地方財政投入 （萬元） 學(xué)院自籌 投入 （萬元） 資金預(yù)算 (萬元 ) 2020 年 2020年 2020 年 2020 年 2020年 2020 年 專業(yè)建設(shè) (140萬元 ) 人才培養(yǎng)模式 建設(shè) 校企合作制度建設(shè) 校企合作管理平臺建設(shè) 改組專業(yè)建設(shè)委員會 課程體系建設(shè) 崗位職業(yè)能力調(diào)研 課程體系構(gòu)建 工學(xué)結(jié)合特色教材課程建設(shè) 精品課程建設(shè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 師資培訓(xùn) 新進(jìn)教師教學(xué)能力培養(yǎng) 校內(nèi)定期學(xué)術(shù)交流 校外學(xué)術(shù)交流活動 校企結(jié)合學(xué)術(shù)交流性培訓(xùn) 藥品營銷從業(yè)資格 證 培訓(xùn)班 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn) 骨干教師培養(yǎng) 培養(yǎng)省級骨干教師 2 名，院級 4 名 名校結(jié)合科研能力培養(yǎng) 科研及教學(xué)研究 教研室教學(xué)改革、教學(xué)研究 教學(xué)研究 隊(duì)伍建設(shè) 聘請兼職教師 小計 22 建設(shè)內(nèi)容 國家 財政投入 （萬元） 省 地方財政投入 （萬元） 學(xué)院自籌 投入 （萬元） 資金預(yù)算 (萬元 ) 2020 年 2020年 2020 年 2020 年 2020年 2020 年 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 131 萬元 ） 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 儀器設(shè)備采購 （ 107 萬元） 藥學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)室 0 中草藥綜合 實(shí)訓(xùn)室 0 化學(xué)綜合 實(shí)訓(xùn)室 0 精密儀器室 小計 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 24 萬元） 緊密型實(shí)訓(xùn)基地 將建 到 16 家（增加 3 家） 0 0 0 0 校企合作 建立校外頂崗實(shí)習(xí)基地 0 0 0 0 0 小計 0 0 0 0 23 表 51 藥學(xué)專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 專業(yè)建設(shè)名稱 藥學(xué) 項(xiàng)目建設(shè)總負(fù)責(zé)人 杜海鳳 建設(shè)年度 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 人才培養(yǎng)模式 校企 聯(lián)合人才培養(yǎng)模式 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo) 聯(lián)系合作企業(yè)，為校企合作制度建立進(jìn)行企業(yè)、行業(yè)調(diào)研 預(yù)期目標(biāo) 完善校企合作相關(guān)制度，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制。 預(yù)期目標(biāo) 專業(yè)建設(shè)委員會正常 運(yùn)作 ，共同建設(shè)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、監(jiān)控、評價教學(xué)過程。 預(yù)期目標(biāo) 通過省 級精品課程《 生藥學(xué) 》的 評估 。 預(yù)期目標(biāo) 與企業(yè)合作， 完成校本教材第一版，進(jìn)行評價 。 驗(yàn)收 要點(diǎn) ① 提交 督導(dǎo)工作模式，創(chuàng)新評教方式、創(chuàng)新指標(biāo)評體系、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量研究路徑 調(diào)研報告 ② 提交 導(dǎo)工作模式，創(chuàng)新評教方式、創(chuàng)新指標(biāo)評體系、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量研究路徑 初稿 驗(yàn)收 要點(diǎn) 提交 導(dǎo)工作模式，創(chuàng)新評教方式、創(chuàng)新指標(biāo)評體系、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量研究路徑正式 稿 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 杜海鳳 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 杜海鳳 建設(shè)年度 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 新進(jìn)教師能力培養(yǎng)及骨干教師科研能力的培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo) ① 教師基本功訓(xùn)練（板書、教案書寫等） ； ② 校內(nèi)專家進(jìn)行關(guān)于科研方面知識講座 。 預(yù)期目標(biāo) ① 校內(nèi)各專業(yè)交叉學(xué)科間學(xué)術(shù)交流； ② 參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流會議、 短期初級研修班 及 高級研修班；； ③ 制定校企結(jié)合所需人才培養(yǎng)方案 和 師資培訓(xùn)計劃及實(shí)施； ④ 力爭舉辦藥品營銷從業(yè)資格證 培訓(xùn)班； ⑤ 熟練掌握課件制作，了解各種教育資源的共享； ⑥ 掌握虛擬實(shí)驗(yàn)室 實(shí)踐教學(xué)。 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 李秀琴 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 李秀琴 中草藥綜合 實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo) 在原有藥學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室約（ 100 ㎡）改擴(kuò)建而成 ，以訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行 中草藥的提取與檢識、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)等 操作技術(shù)。 預(yù)期目標(biāo) 改 建成 的化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室， 完成 制藥化工基本實(shí)驗(yàn)操作。 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 艾麗娜 本項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人 艾麗娜 建設(shè)年度 建設(shè)內(nèi)容 2020 年 2020 年 校外 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 與醫(yī)院合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地 預(yù)期目標(biāo) 鞏固原有 醫(yī)院藥房 實(shí)訓(xùn)基地 12 家外，與學(xué)院一致共同建立新的教學(xué)醫(yī)院。 積極營造仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境，探索 理論 教學(xué) 與實(shí)踐 教學(xué)一體化 、 課堂與 實(shí)訓(xùn)一體化 、技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)一體化和頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化 的途徑， 鞏固和完善校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 ，完善頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理 ，奠定訂單式培養(yǎng)基礎(chǔ) ； 敦促專業(yè)建設(shè)委員會成員 參與人才培養(yǎng)與評價，以就業(yè) 率 、行業(yè) 滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心指標(biāo)，建立健全質(zhì)量保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 財務(wù)方面將在學(xué)院財務(wù)規(guī)劃處的統(tǒng)一監(jiān)管下，嚴(yán)格遵照財務(wù)規(guī)定使項(xiàng)目建設(shè)資金達(dá)到 單獨(dú) 核算，?？顚Ｓ?，統(tǒng)一管理，專人負(fù)責(zé)。 （ 二 ） 保障措施 1． 為順利完成建設(shè)項(xiàng)目 ，確保實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)， 建設(shè)項(xiàng)目是 根據(jù)教育部 、財政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成【 2020】號文件精神和 “ 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力基本要求”精神 組織 編制。所以在政府、學(xué)院的大力支持下，通過校企聯(lián)合形成獨(dú)特的辦學(xué)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀的員工、營銷人員，規(guī)范和擴(kuò)大藥品生產(chǎn)企業(yè)，批發(fā)企業(yè)、零售企業(yè)、藥材人工培養(yǎng)（特別是稀有藥材）和藥材種植，將大力推動和支撐地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。 四是通過課程體系的構(gòu)建促使課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接。 14 個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室不僅滿足校內(nèi)學(xué)生的 實(shí)訓(xùn) ，還可以用于醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員的培訓(xùn)及繼續(xù)教育，同時還可以實(shí)現(xiàn)教師定崗輪訓(xùn)。 2． 進(jìn)一步深化教學(xué)改革，繼續(xù)探索和完善“ 理論 教學(xué) 與 實(shí)踐 教學(xué)一體化 、 課堂與 實(shí)訓(xùn)一 體化 、技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)一體化和頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化 的途徑 ”的教學(xué)模式， 積極探索“仿真訓(xùn)練、情景式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)” 等教學(xué)方 法，進(jìn)一步完善教學(xué)的硬件條件和軟件條件， 充實(shí)多媒體教學(xué)，并逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 化教學(xué)， 力爭實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育 。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中要求教師除教好自己的專業(yè)外， 集中或者不間斷到醫(yī)院藥房、藥廠進(jìn)修培訓(xùn)，既可以提高一體化教學(xué)的能力水平，又可以使企業(yè)高技能人才納入院校一體化教學(xué)資源的人才庫。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源 優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強(qiáng)化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10 個 。 6 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ，學(xué)院職能部門要加強(qiáng)對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會 ， 進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。 （ 三）加強(qiáng)特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要 ， 適時、適度地招聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 8 第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢及學(xué)院的 專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 河北省在機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天獨(dú)厚的優(yōu)