教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要素和-預(yù)覽頁
【正文】 ) A8 教育質(zhì)量 15 B34 品德 行為 3 絕大多數(shù)學(xué)生日常行為規(guī)范，言行符合要求，無違法犯罪學(xué)生；絕大多數(shù)學(xué)生有良好的公民素養(yǎng)，有進(jìn)取心，對個人行為負(fù)責(zé)，主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任與義務(wù)，積極參加社區(qū)服務(wù)活動和公益活動；絕大多數(shù)學(xué)生有良好的交流合作能力，能綜合運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作，積極參加集體活動，尊重并理解他人 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B35 學(xué)習(xí) 能力 3 絕大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣；有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、動手能力，用語用字規(guī)范；能運(yùn)用已有的 知識和技能獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力 ， 多數(shù)學(xué)生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B36 體育健康 3 絕大多數(shù)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握 2項基本的運(yùn)動技能 ； 體質(zhì)健康優(yōu)秀率、合格率（不低于 95%）有明顯提升； 懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的生活方式 ； 近視眼年新發(fā)病率（ 7%以內(nèi)）明顯下降 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B37 審美 表現(xiàn) 3 絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質(zhì)和能力；積極參加藝術(shù)活動，自覺 做到行為美、語言美、儀表美；在美術(shù)、音樂、文學(xué)等方面具有一定的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力， 掌握 1項藝術(shù)特長 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B38 教學(xué) 質(zhì)量 3 學(xué)校教育教學(xué)工作得到社會、家長及學(xué)生的較高認(rèn)同；學(xué)生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，在市級以上競賽中在較大范圍內(nèi)獲得較好成績；各年級全科合格率、畢業(yè)年級 畢業(yè)率和及格率、優(yōu)秀率高（按排名劃等打分）；接受市教學(xué)質(zhì)量抽測 成績 好、 進(jìn)步幅度 大（按排名劃等打分） 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B39 加分 當(dāng)年和上一年， 學(xué)校整體在教育、教學(xué)、管理等方面具有鮮明的辦學(xué)特色或取得典型成果，得到市級以上黨委、政府、教育行政部門 及其它相關(guān)職能部門 的命名或表彰、在會議上介紹經(jīng)驗、召開現(xiàn)場會或以文件形式轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)驗等，按國家級加 5分，省級加 3分，市級加 1分?？偪鄯植怀^ 10 分?？偧臃植怀^ 10分。— 1— 教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估 指標(biāo)體系 一級 指標(biāo) 二級 指標(biāo) 評估要素和等 次 標(biāo)準(zhǔn) a 等 () b 等 () c 等 () A1 教學(xué) 管理 15 B1 組織 領(lǐng)導(dǎo) 2 校長為教學(xué)工作第一責(zé)任人， 教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)分工明確， 教學(xué)工作中心地位得到確立 ；認(rèn)真落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo) 聯(lián)系教學(xué)工作 制度，聯(lián)系 點(diǎn)明確，制度 措施完善， 深入教學(xué)一線研究 解決實(shí)際問題 效果好；學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，人員配備得力，責(zé)任分工明確，工作管理規(guī)范 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B2 制度 措施 2 認(rèn)真落實(shí)市教育局《“教育教學(xué)質(zhì)量提升工 程”實(shí)施方案》和《市直中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)細(xì)則（試行）》，有具體可行的實(shí)施方案和切實(shí)有效的保證措施，項目內(nèi)容體現(xiàn)本校特色； 重新修訂教學(xué)常規(guī)管理具體辦法，細(xì)化教學(xué)各環(huán)節(jié)基本要求， 教學(xué)常規(guī)管理制度健全，內(nèi)容科學(xué)規(guī)范 ， 教師明確教學(xué)常規(guī)要求，落實(shí)效果好；有 教學(xué)工作專題會議制度，重點(diǎn)內(nèi)容突出，解決實(shí)際問題有成效 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B3 教師 配置 2 按照教育教學(xué)需要配齊各學(xué)科教師，每個教學(xué)班配備一名任課教師做班主任；均衡配備各教學(xué)班師資，教師學(xué)歷、專業(yè)、職稱、骨干結(jié)構(gòu)合理，工作量適當(dāng)，身心健康狀況 良好 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B4 課業(yè) 管理 2 嚴(yán)格遵守“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，有定期檢查和處理的措施；作息時間規(guī)范，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），小學(xué)不超過 6小時，初中不超過 8小時；合理控制辦學(xué)規(guī)模和班額，不設(shè)重點(diǎn)班 ； 不占用節(jié)假日和課余時間集體上課或輔導(dǎo) ， 不違反規(guī)定組織學(xué)生參加競賽、評獎活動；學(xué)生用書管理規(guī)范，符合教學(xué)計劃和省規(guī)定要求 稍有不足，沒有嚴(yán)重違反規(guī)定行為 有明顯不足。 學(xué)校某項工作或辦學(xué)特色同時受到各級表彰或成果認(rèn)定時，只按最高級別從其中一個方面加一次分，不重復(fù)加分。
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