教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)評估要素和(完整版)
【正文】 業(yè)發(fā)展目標(biāo)明確；積極開展教師讀書活動，有薦讀書目和經(jīng)費支持，學(xué)習(xí)交流活動成果突出；有教師專業(yè)發(fā)展激勵機制，獎勵措施完善，教師在專業(yè)報刊發(fā)表論文、參加專業(yè)研討會、展示學(xué)術(shù)成果，層次高，數(shù)量多，每位教師每學(xué)期至少撰寫 1篇教研論文； 加強教師技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，扎實開展教學(xué)反思活動，促進教師專業(yè)發(fā)展成效好；絕大多數(shù)教師有正確的教育觀、質(zhì)量觀，執(zhí)教行為符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求； 教師學(xué)歷全部達標(biāo)，任職資格符合崗位要求，省 、市骨干比例達到 5%以上 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B33 聽課評課 3 嚴(yán)格聽評課制度， 5年教齡以內(nèi)的青年教師和行政人員每周至少聽課2 節(jié)，其他教師每周至少聽課 1節(jié) ， 3年教齡以內(nèi)的青年教師聽課評課每學(xué)期至少 20 節(jié)以上，其他教師聽課評課每學(xué)期至少 15 節(jié)以上；校長和教研組長聽課評課每學(xué)期至少 30節(jié)以上， 分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部 聽課評課每學(xué)期不少于 60節(jié) ； 聽課、評課質(zhì)量高，聽課筆記、評課記錄和聽后感完備， 解決實際問題效果好； 加強外出學(xué)習(xí)活動的登記管理，有學(xué)習(xí)參觀感受匯報或匯報課 一條不足 二條不 足或一條明顯不足 — 7— 教學(xué)常規(guī)管理星級學(xué)校評估 指標(biāo)體系 一級 指標(biāo) 二級 指標(biāo) 評估要素和等 次 標(biāo)準(zhǔn) a 等 () b 等 () c 等 () A8 教育質(zhì)量 15 B34 品德 行為 3 絕大多數(shù)學(xué)生日常行為規(guī)范，言行符合要求，無違法犯罪學(xué)生；絕大多數(shù)學(xué)生有良好的公民素養(yǎng)，有進取心，對個人行為負責(zé)，主動擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任與義務(wù)，積極參加社區(qū)服務(wù)活動和公益活動；絕大多數(shù)學(xué)生有良好的交流合作能力，能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作，積極參加集體活動，尊重并理解他人 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B35 學(xué)習(xí) 能力 3 絕大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣；有較強的學(xué)習(xí)能力、動手能力，用語用字規(guī)范；能運用已有的 知識和技能獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力 ， 多數(shù)學(xué)生能參與小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)作 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B36 體育健康 3 絕大多數(shù)學(xué)生熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握 2項基本的運動技能 ； 體質(zhì)健康優(yōu)秀率、合格率（不低于 95%）有明顯提升； 懂得衛(wèi)生保健知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的生活方式 ； 近視眼年新發(fā)病率（ 7%以內(nèi)）明顯下降 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B37 審美 表現(xiàn) 3 絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，具有一定的審美素質(zhì)和能力；積極參加藝術(shù)活動，自覺 做到行為美、語言美、儀表美；在美術(shù)、音樂、文學(xué)等方面具有一定的欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力， 掌握 1項藝術(shù)特長 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B38 教學(xué) 質(zhì)量 3 學(xué)校教育教學(xué)工作得到社會、家長及學(xué)生的較高認同；學(xué)生興趣、愛好得到充分培養(yǎng)和發(fā)展，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)科、科技、文藝、體育、美術(shù)等方面有興趣和特長，在市級以上競賽中在較大范圍內(nèi)獲得較好成績；各年級全科合格率、畢業(yè)年級 畢業(yè)率和及格率、優(yōu)秀率高（按排名劃等打分）；接受市教學(xué)質(zhì)量抽測 成績 好、 進步幅度 大（按排名劃等打分） 一條不足 二條不足或一條明顯不足 B39 加分 當(dāng)年和上一年， 學(xué)校整體在教育、教學(xué)、管理等方面具有鮮明的辦學(xué)特色或取得典型成果，得到市級以上黨委、政府、教育行政部門 及其它相關(guān)職能部門 的命名或表彰、在會議上介紹經(jīng)驗、召開現(xiàn)場會或以文件形式轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)驗等，按國家級加 5分，省級加 3分，市級加 1分。 B40 扣分 學(xué)校當(dāng)年出現(xiàn)下列情況給予扣分：出現(xiàn)重大責(zé)任事故的扣 3— 5分；教職工有違紀(jì)違法犯罪，并受到刑事處分的扣 1— 3分；在校學(xué)生有犯罪的扣 1— 2分。有嚴(yán)重違反規(guī)定行為該項不得分 B5 質(zhì)量管理 3 落實教學(xué)質(zhì)量分析報告制度，教研組長和業(yè)務(wù)校長學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分 析報告和校長學(xué)年教學(xué)質(zhì)量述職報告質(zhì)量高，教學(xué)質(zhì)量分析會有實效；建立課堂教學(xué)診斷改進系統(tǒng) ，聽評課流程適應(yīng)教學(xué)診斷改進需求，達到“發(fā)現(xiàn)問題 —— 診斷原因 —— 實踐改進”的目的；實行教育教學(xué)反思制度，強化教師的自我診斷行為，教師自主發(fā)展力有較大提升；探索校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)制度
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