【摘要】目標導向下的數(shù)學思想方法專題復習——以《函數(shù)思想》一節(jié)復習課為例浙江省臺州市白云學校李玲婭摘要:初中數(shù)學思想方法專題復習需要讓學生經(jīng)歷直觀體驗、明朗化和自覺應用三個基本階段,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、《專題復習——函數(shù)思想》時,根據(jù)學生情況
2025-06-07 22:03
【摘要】思想方法與領導方法煮青蛙的啟示?如果把一只青蛙丟在沸水中,它會立刻試著跳出來。?如果把青蛙放在溫水中,不去驚嚇它,它會呆著不動;如果你慢慢加溫,從70度升到80度,青蛙會若無其事,甚至自得其樂。?當溫度慢慢上升時,青蛙將愈來愈虛弱,無法動彈,直到被煮熟。?一個國家如果對世界的變化反應遲鈍,不能及時地創(chuàng)新,將會有類似青蛙的結局
2025-02-28 13:38
【摘要】聚焦數(shù)學核心概念、思想方法的課堂教學設計人民教育出版社章建躍一、我們面臨的現(xiàn)實?課改迅猛推進?亟待解決的問題多多:新課程提倡的理念難把握;新教材的改革設計難適應;教學方式、學習方式的變革難跟上;課程改革與考試評價制度的改革不配套;等。二、教學層面的問題?課堂教學抓不住數(shù)學概念的核心,沒有前后一致、貫穿始終的
2025-08-01 13:47
【摘要】 方法突破練3 分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想 一、選擇題 1.(2020安徽定遠中學高三猜題一,文11)已知函數(shù)f(x)=ax(a0,且a≠1)在區(qū)間[m,2m]上的值域為[m,2m],則a=...
2025-04-03 03:08
【摘要】高中數(shù)學數(shù)學思想方法匯總目錄(一)對高考中數(shù)學思想方法教學的思考……………………..第2頁(二)轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法…………………………………..第3頁(三)函數(shù)與方程的思想方法………………………………….第22頁(四)數(shù)形結合的思想方法…………………………………….第27頁(五)分類整合的思想方法…………………………………….第36頁(六)必然與或然的思想方法…
2025-04-13 11:13
【摘要】高中數(shù)學常用的數(shù)學思想一、函數(shù)與方程思想函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關系入手,運用數(shù)學語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時,還實現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實際問題→數(shù)學問題→代數(shù)問題→方程問題
2025-08-05 18:06
【摘要】常見數(shù)學思想方法應用舉例所謂數(shù)學思想,就是對數(shù)學知識和方法地本質(zhì)認識,,就是解決數(shù)學問題地根本程序,,,當這種量地積累達到一定程序時就產(chǎn)生了質(zhì)地飛躍,從而上升為數(shù)學思想.其實,在初中數(shù)學中,許多數(shù)學思想和方法是一致地,,,在初中數(shù)學教學中,加強學生對數(shù)學方法地理解和應用,以達到對數(shù)學思想地了解,,可以說是貫穿于整個初中階段地數(shù)學,具體表現(xiàn)為從未知到已知地轉(zhuǎn)化、一般到特殊地轉(zhuǎn)化、局部與整體
2025-07-24 17:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學十七大數(shù)學思想方法 小學十七大數(shù)學思想方法 所謂的數(shù)學思想,是指人們對數(shù)學理論與內(nèi)容的本質(zhì)認識,是從某些具體數(shù)學認識過程中提煉出的一些觀點,它揭示了...
2025-04-13 21:31
【摘要】第六講數(shù)學思想方法與答題模板建構專題質(zhì)量檢測一(時間120分鐘,滿分150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.已知全集U,集合A,B如圖所示,則(?UA)∩B=()A.{5,6}B.{3,5,6}C.{3
2025-01-09 11:37
【摘要】第一篇:用數(shù)學模型思想方法解決初中數(shù)學 淺談數(shù)學建模思想的培養(yǎng) 三星初中 丁慧 隨著新課改的進步落實,素質(zhì)教育全方位、深層次推進,數(shù)學學科要求學生具有較高的數(shù)學素質(zhì)、數(shù)學意識和較強的數(shù)學應用能...
2025-10-12 12:25
【摘要】第三單元思想方法與創(chuàng)新意識?第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀?第八課唯物辯證法的發(fā)展觀?第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心?第十課創(chuàng)新意識與社會進步第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀?一、世界是普遍聯(lián)系的?二、用聯(lián)系的觀點看問題一、世界是普遍聯(lián)系的?(一)聯(lián)系的普遍性?(
2025-01-01 04:47
【摘要】專題課堂(六)相似三角形思想方法第23章圖形的相似一、數(shù)形結合思想【例1】如圖,在平面直角坐標系中,A(1,0),B(3,0),C(0,3),D(2,-1),P(2,2).(1)△ABC與△ADP相似嗎?請說明理由;(2)在圖中標出點D關于y軸的對稱點D′,連結AD′,CD′,判斷△A
2025-10-31 01:48
【摘要】課題:第三單元《思想方法與創(chuàng)新意識》第一課時【考綱導讀】考試內(nèi)容能力層級識記理解簡單應用綜合應用思想方法與創(chuàng)新意識世界是普遍聯(lián)系的√用聯(lián)系的觀點看問題√世界是永恒發(fā)展的√用發(fā)展的觀點看問題√【考點解讀】(見練案)
2024-12-08 09:07
【摘要】數(shù)學的理論與應用始終是相輔相成,共同發(fā)展的。以微積分的產(chǎn)生為例,它主要來源于人們對自然和人類思維的理解、認識和探索。因此,數(shù)學的發(fā)展包含了兩個方面:數(shù)學理論的發(fā)展和數(shù)學應用的發(fā)展,但歸根結底,都是人類的思想方法的發(fā)展。因此數(shù)學教育,尤其是數(shù)學應用教育,必須把數(shù)學理論的思想方法和數(shù)學應用的思維方法結合起來,才能達到既提高學生的數(shù)學素質(zhì),也提高學生應
2025-01-16 21:44
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法研究 初中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法研究 數(shù)學,是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科,從某種角度看屬于形式...
2025-04-15 01:15