【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首教案設計 蘇軾詞兩首教案設計 教學目的： 1、感受、品賞詞的意境、詞的情韻。 2、了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 3、了解豪放派的藝術特點，及其與婉約派的文學藝術及寫作特點...
2024-11-05 02:28
【摘要】第一篇：蘇軾定風波 蘇軾《定**》課件文字稿 （魯人版《唐詩宋詞選讀》）蘇軾《定**》 主講教師：王瑋 山東師大附中“ 蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友?！?..
2024-11-04 12:33
【摘要】念奴嬌赤壁懷古教學目標：1、通過對語言的分析，把握內容，感受風格，領會思想。2、了解豪放宋詞的風格特點，提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。教學重點、難點：1、重點：初步感知蘇軾詞的風格特點。2、難點：本詞的語言美，思想美和藝術美的統(tǒng)一。教學時教：一課時。教學過程：一、導入新課，了解背景預習反饋
2024-12-03 12:38
【摘要】第一篇：《定風波》(蘇軾)最終版 《定**》（莫聽穿林打葉聲）教案1 定**（蘇軾） 【教學目標】 知識與技能： 1、了解本詩主要內容和蘇軾面對風雨的人生態(tài)度。 2、賞析本詞情、理、意、趣...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇：蘇軾詩兩首 學科課題 教學目標 教學重難點教材名稱 蘇軾詞兩首 蘇軾詞兩首年級 教材出版社 學期人民教育出版社 第學期 1、知識與能力目標：背誦這兩首詞 2、過程與方法目標...
2025-10-16 02:06
【摘要】第一篇：蘇軾定風波（寫寫幫推薦） 定** 三月七日，沙湖道中遇雨，漁具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料...
2025-10-19 15:04
【摘要】第一篇：定風波蘇軾 定**蘇軾 定**蘇軾1 原文： 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨...
2024-11-04 04:23
【摘要】定風波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。一．課前練習：1．這首詞中，詞人是一個怎樣的形象？請結合詞句簡要回答。（4分）詞人是一個
2024-12-05 09:23
【摘要】第一篇：蘇軾-定風波賞析 定風波 蘇軾 【摘要】蘇軾開創(chuàng)了曠達詞。，所謂曠達，指豁達通脫，疏狂不羈，瀟灑超俗，樂觀開朗的創(chuàng)作個性。蘇軾的《定**》充分表現(xiàn)了他的這種創(chuàng)作個性。也無風雨也無晴，灑脫...
2025-10-19 15:21
【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首教案及說課 蘇軾詞兩首念奴嬌·赤壁懷古 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年。...
2025-10-19 14:58
【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首教案 蘇軾詞兩首 教學目標 1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2．了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 ，在詞的藝術境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立愛國、報國的宏大志...
2024-11-05 02:15
【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首導學案答案版 高中語文必修4導學案 《念奴嬌赤壁懷古》導學案 編制：杜慧敏 校審：高一語文組 使用時間： 月 日 【教師寄語】患難困苦，是磨練人格之最高學校。----...
2024-11-19 02:37
【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首教學設計 蘇軾詞兩首教學設計 一、介紹背景 湖北黃州是蘇軾的傷心地。蘇軾曾自題畫像“心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。實際上這三處都是他的人生低谷。其中經(jīng)...
2024-11-05 02:45
【摘要】第一篇：教案：蘇軾詞兩首 5、蘇軾詞兩首 教案 一、整體把握 念奴嬌 《念奴嬌》是一首懷古詞，主要是通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘，來抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年（108...
2025-10-16 01:15
【摘要】第一篇：5蘇軾詞兩首教學設計教案 教學準備 一、知識教育目標 1．繼續(xù)感受、品賞詞的意境、詞的情韻。2．了解不同時期詞作者的創(chuàng)作風格。 二、能力培養(yǎng)目標 1．初步了解豪放派的藝術特點。 ...
2024-11-04 14:00
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