詩經(jīng)兩首集體備課教案-預(yù)覽頁
【正文】 好對(duì)應(yīng)了這出愛情悲劇中的三個(gè)階段：戀愛，婚變，決裂（板書）我們來仔細(xì)地品讀一下，體會(huì)一下作者的情感在三次涉淇中有什么樣的變化?！安灰姀?fù)關(guān)，泣涕漣漣。好，請(qǐng)你帶著這樣的感情地朗讀一下第二章。第三次：詩中第二次寫到淇水又是在哪一章呢？那么這一次渡過淇水這位女子又是什么樣的心情了呢？請(qǐng)學(xué)生回答：失望、清醒、憤恨、決絕 （板書：清醒、決絕）請(qǐng)學(xué)生帶著這種感情來齊讀。內(nèi)容上，（1）比興句喚起人豐富的聯(lián)想。水已非當(dāng)初之水，人更非當(dāng)時(shí)之人。 既見復(fù)關(guān)，載笑載言婚后——三歲食貧，女也不爽，夙興夜寐那么你認(rèn)為作者在這里使用了這么多的對(duì)比起到了什么作用呢？形成強(qiáng)烈反差，突出人物性格。 遵大路 遵大路兮①，摻執(zhí)子之祛兮②。執(zhí):拿，持。無我惡(wu):不要嫌惡我。美狄亞是科爾喀斯城邦國(guó)王的美麗女兒，愛上了前來奪取世界之寶金羊毛的伊阿宋，美狄亞真心去愛伊阿宋，并竭盡全力幫助他，后來伊阿宋自私自利，喜新厭舊遺棄美狄亞，這與《氓》是一樣的。但恰在這樣的婚姻悲劇中，女主人公又能保持清醒冷靜理智獨(dú)立自尊，“能夠覺察到不平等，進(jìn)而能夠起來反抗這不平等，這便是女性自我意識(shí)覺醒的標(biāo)志”!正是這種覺醒和反抗，使人生出無限的敬意，塑造出中國(guó)棄婦最完美的形象! 拓展研究分析愛情悲劇的原因討論：女子如此賢良淑德，為何仍然被拋棄？你是如何看待這個(gè)愛情悲劇的？性格悲劇：柔弱忍讓命運(yùn)悲?。河鋈瞬皇缟鐣?huì)悲劇：男尊女卑女子在古代的地位。賞析賦、比、興、重章疊句及襯托等藝術(shù)手法。【 教學(xué)過程】 (一)導(dǎo)入 當(dāng)代作家王安憶說過:“《詩經(jīng)》本身就是一條河流，一條文字的河。(1) 前三章都先描寫采薇，薇菜發(fā)生了怎樣的變化?詩歌運(yùn)用什么手法寫出這種變化?教師明確:從“作”、“柔”、“剛”可讀出薇菜逐漸長(zhǎng)大變老。一唱三嘆，音節(jié)和諧。第二層中，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)描寫了哪些內(nèi)容?請(qǐng)用原詩的詩句說一說。這樣的情感和他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡不矛盾嗎?前后桌的同學(xué)討論一下(學(xué)生言之成理即可。經(jīng)過長(zhǎng)期的戍邊生活，終于能回到故鄉(xiāng)，他心中定會(huì)感到喜悅。 ，在長(zhǎng)久的等待而終能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望時(shí)，我們的心理應(yīng)該是無比興奮與激動(dòng)的。 道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰? 遙望是君家，松柏家累累。 羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。中庭生旅谷，井上生旅葵。 ③也許途中他想起曾并肩作戰(zhàn)
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