【正文】 ）；觸景生情；托物言志等。如：◆張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。野曠天低樹，江清月近人。全詩(shī)淡而有味，含而不露；自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色。 ◆王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來秋?！痹?shī)人在前三聯(lián)詳盡描寫了新雨后空山幽靜、恬淡的景物，為最后表達(dá)歸隱田園思想蓄勢(shì)。詩(shī)人借春天的樂景表達(dá)了自己生活安定后愉悅閑適的心情。比如：◆杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。下闕先抒發(fā)情感，接著把離愁別緒集中在“楊柳”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆边@三件最能觸動(dòng)詩(shī)人情感的畫面中，最后再次抒發(fā)難以排遣的離別情緒?！睆拿}脈無語(yǔ)的敬亭山中就傳達(dá)出了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞之情?！倍鸥Φ摹督^句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。 ◆陸游的《卜算子?詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開無主?！?、于謙的《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。特別要注意的是，詩(shī)言“情”也言“志”，但“情”與“志”有著很大區(qū)別，“情”就是我們常說的喜怒哀樂、憂思驚懼等人之常情，一般都是通過景物描寫來傳達(dá)的；“志”是指志向、情操、愛好、美好愿望、強(qiáng)烈要求等，大多是采用比喻和象征的藝術(shù)手法，把它寄托在特定的物象上。星垂平野闊，月涌大江流。”一靜一動(dòng)，雄渾開闊，令人稱道。隨意春芳歇，王孫自可留。虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)歌的意象，開拓詩(shī)歌的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味?！舾哌m《塞上聽吹笛》：“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)??！三、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山?！痹?shī)中前兩句泛說西湖六月的風(fēng)光自有特色，是虛寫；后兩句描寫滿湖蓮葉荷花在朝陽(yáng)的輝映下，無邊無際的碧綠和艷紅和諧地搭配著，是實(shí)寫。緗綺為下裙，紫綺為上襦。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。于是作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。露濃花瘦，薄汗輕衣透。蕩了一陣感到有些累了，于是便停了下來。可是當(dāng)她快到門口的時(shí)候，卻回過頭來，瞅了瞅那位不速之客，故作從容之態(tài)，并且順手折下一枝青梅來聞一聞。把一個(gè)情竇初開，又受著封建禮法約束的少女的形象展現(xiàn)在讀者面前。（翻譯：梅子黃時(shí)，家家戶戶都籠罩在煙雨之中； 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近那長(zhǎng)滿青草的池塘里，傳出蛙聲陣陣。◆杜甫《絕句》：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。三、表現(xiàn)手法：用典、襯托、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)、比興、象征 用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。如：◆《永遇樂京口北固亭懷古》（辛棄疾）：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧?！艚纭稉P(yáng)州慢》中“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”?！钌屉[《錦瑟》用了“莊周夢(mèng)蝶”和“望帝啼鵑”的典故。利用事物的相似條件來襯托的是正襯；利用事物的相反條件來襯托的是反襯。”這里詩(shī)人并沒有直接說天姥山怎樣高，而是用以高峻著稱的五岳、天臺(tái)來襯托天姥山，從而把天姥山寫得聳立天外，直插云霄，壯麗非凡。詩(shī)句寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。如：◆賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@后兩句詩(shī)形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。）如：◆劉禹錫《望洞庭》：“湖光秋月兩相和,白銀盤里一青螺。洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨?！?抑揚(yáng)這是指把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的表現(xiàn)手法?！鼻皟删鋵懺?shī)人興致高昂、慕名游園，然而，乘興到來卻不能如愿以償，一扇冰冷的柴門把滿腔的熱情擋在了勝景之外，好不掃興?！?這首詩(shī)采用先抑后揚(yáng)的手法,先寫少婦”不知愁”，后面才說她”悔”,通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了”閨怨”的主題。次句高度概括地寫出賈誼少年英姿、議論風(fēng)生、華采照人的精神風(fēng)貌，暗中包含著漢文帝對(duì)賈誼的推服贊嘆。反差之大，足以顯現(xiàn)作者失望之深；感慨之沉，足以顯現(xiàn)作者諷刺之烈。如：◆杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深。花開鳥鳴本是令人喜樂之景，但由于戰(zhàn)亂不斷，家庭離散，詩(shī)人見樂景而倍生傷痛之情。詩(shī)人感時(shí)傷別讓花也濺淚，鳥也驚心，是詩(shī)人移情入景，將自己的主觀感移到花鳥身上，從而表現(xiàn)出詩(shī)人傷痛之深。②從名句角度：著重分析該句的情感哲理所在對(duì)主旨所起的作用。提問方式：在高考試題中往往綜合出現(xiàn)，很少孤立地命題，往往命題為：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。（闡運(yùn)用）(3)指出這種手法的表達(dá)效果，即分析此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情及旨意。而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久，也不言而喻。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(析效果)。 詩(shī)的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩(shī)的感情就是由此而生發(fā)開來的。寒燈只影自然難于入眠，更何況是除夕之夜！而“獨(dú)不眠”自然又會(huì)想到一家團(tuán)聚，其樂融融的守歲的景象，那更是叫人難耐。竟是什么使得詩(shī)人“轉(zhuǎn)凄然”呢？當(dāng)然還是“除夜”。那意思是說，故鄉(xiāng)的親人在這個(gè)除夕之夜定是想念著千里之外的我，想著我今夜不知落在何處，想著我一個(gè)人如何度過今夕……其實(shí)，這也正是“千里思故鄉(xiāng)”的一種表現(xiàn)。這在古典詩(shī)歌中也是一種常見的表現(xiàn)手法。詩(shī)句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實(shí)正是寫詩(shī)人自己思念故鄉(xiāng)和親人。（2）“寒燈”二字渲染了旅館氛圍的凄涼清冷和詩(shī)人心境的凄涼，使得景中有情、情景交融，情切動(dòng)人。詩(shī)人帶著仕途不利的忡忡憂心和國(guó)家敗亡的綿綿長(zhǎng)恨，在落英繽紛黃鳥空鳴的春天經(jīng)由宜陽(yáng)（今河南宜陽(yáng)縣）時(shí)，因?qū)ρ矍熬拔镉兴杏|，即興抒發(fā)了國(guó)破山河在，花落鳥空啼的愁緒。詩(shī)人寫暮春的風(fēng)景，草、水、樹、鳥，動(dòng)靜結(jié)合，聲色俱美，仿佛把讀者也帶到了這種意境中。(明手法)三四句中“芳樹”對(duì)“春山”,“花”對(duì)“鳥”,“自落”對(duì)“空啼”。[注]①端居：閑居。即使是短暫的夢(mèng)中相聚，也總可稍慰相思。次句寫中宵醒后寂寥凄寒的感受。對(duì)于一個(gè)寂處異鄉(xiāng)、“遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠”的客子來說，這凄寒的“素秋”便不僅僅是引動(dòng)愁緒的一種觸媒，而且是對(duì)毫無慰藉的心靈一種不堪忍受的重壓。紅樹，則正是暮秋特有的景象。在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情（明手法）。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。后二句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這首詩(shī)就委婉地表達(dá)了他的心情。郊野渡口一副水急舟橫的悠閑景象。（注）青帝：司春之神。《尚書緯》：“春為東帝，又為青帝。（析效果）