詩歌鑒賞藝術(shù)手法題(二)-預(yù)覽頁
【正文】 官應(yīng)老病休。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。簡要分析這首詩的寫作手法及其作用（任意確定兩個(gè)特點(diǎn)，適度展開）。渲 染對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。曾記，曾記，人在武陵微醉。以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。海日生殘夜，江春入舊年。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。但還不僅如此，如王夫之所指出，這句詩的妙處，還在于它“以小景傳大景之神”（《姜齋詩話》卷上）。神仙鬼怪世界和夢境。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。已逝之景之境。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。羽扇綸巾，談笑間、檣虜灰飛煙滅。析：李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說?析：上片除“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景、實(shí)事，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。b有時(shí)是相輔相成形成渲染烘托，從而突出的中心的。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。歐陽修 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡?！短ど小飞详I寫實(shí)，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯(lián)，把六種形象性的詞語：雞聲、茅店、月、板橋、霜和霜上的人跡并列在一起，這些詞語描述的形象，已不再只是事物的客觀物象，而是融入了作者凄涼悲愴體驗(yàn)的意象了。抑 揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。怨忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。茍能制侵陵，豈在多殺傷？從藝術(shù)構(gòu)思上說，作者采用了先揚(yáng)后抑的手法：前四句以通俗而富哲理的謠諺體開勢，講如何練兵用武，怎樣克敵制勝；后四句卻寫如何節(jié)制武功，力避殺伐，逼出“止戈為武”的本旨。清平樂（黃庭堅(jiān)）春歸何處？寂寞無行路。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。第四步、用這個(gè)手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。 高鳴徹九州，延頸望八荒。 [注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。（步驟二）通過對性情高潔、心系蒼生、沒有同伴、沒有共鳴的“鳳凰”的意象的描寫。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。9．這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。能力層級為D。前兩句寫詩人此時(shí)的孤寂，是實(shí)。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。詩人描寫了燕子頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動，既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。 同兒輩賦未開海棠（其一） （金）元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。稍見初日開， 三兩列舴艋。? ②對偶：以“折葦”對“逐出”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合，以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合：節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎┮饩成羁獭⒌牛ɑ蛴撵o、清新）。? 鵬北海，鳳朝陽?！、诎灼r（zh249。（3分）【參考答案】“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明節(jié)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。丹楓萬葉碧云邊，黃花千點(diǎn)幽巖下。13．古今詩歌中有許多描寫秋景的佳句，詩人對秋景的描寫也各有千秋。朝陽二模13．閱讀下面這首宋詞，回答下列問題。爭知道，山遙水遠(yuǎn)，回首到家遲。當(dāng)歸處，人牛不見，正是月明時(shí)。表達(dá)了詞人對閑適自在的田園生活的熱愛（或：“向往”“留戀”等）之情（1分，情感主旨）。12.（7分）耘田鼓[注] 可朋（后蜀）農(nóng)夫田頭鼓，王孫筵上鼓?！皳艄摹边@樣的生活小事，反映深刻的社會問題，發(fā)人深省。以小見大。① 觀點(diǎn)1分。3分：舉例恰當(dāng)、內(nèi)容具體貼切、分析恰當(dāng)。⑶語言表達(dá)2分。②不足
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