詩歌鑒賞藝術手法題(二)(文件)
【正文】 。 絕句漫興九首（其三） 杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻?！緟⒖即鸢浮拷杈笆闱?。 一緘書札藏何事， 會被東風暗拆看。（5分）【參考答案】第一首巧妙運用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達出美好的情思。折②葦動有聲，遙山淡無影。（3分）? ①對比，以“有聲”與“無影”對比，近寫聲覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊。春蠶食葉響回廊，禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。? 【注】①秋試：科舉時代秋秀舉行的考試。? 請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。踏莎行?山居張掄 秋入云山，物情瀟灑，百般景物堪圖畫。[注]“松醪”：是松膏釀制的酒。秋山壯麗，色彩明麗、斑斕絢爛，寧靜曠遠、清幽，構成一幅色彩斑斕、意境深遠的秋山畫卷；聯(lián)系詩詞恰當（2分），分析意境（具體、合理）（3分）語言表達順暢、清晰（2分）。只管侵青逐翠，奔走后、豈顧群迷。我自心調(diào)步穩(wěn)，青松下、橫笛長吹。融情于景（1分，藝術手法），表現(xiàn)了強健倔強的牛兒和機智沉穩(wěn)的牧童之間和諧美好的關系（或：“營造了和諧、寧靜、美好的意境”）（1分，分析意境）。朝陽一模閱讀下面這首詩，完成113題。[注]耘田鼓：古代掛在田頭樹上的鼓，農(nóng)忙時敲擊，以激勵催促農(nóng)人提高勞作效率。（不少于200字）（10分）13.（10分）【評分參考】⑴寫法2分。⑶聯(lián)系其他文學作品分析4分。②闡發(fā)3分。0分：存在三處不足。0分：①語言不通順，有較多語病，表達混亂。20。⑷字數(shù)不足，酌情扣分。2分：語言流暢，有一定文采；表達清晰，有條理。2分：存在一處不足。1分：觀點明確合理。（意思對即可）⑵結合本詩具體分析2分。請指出這是什么寫法。擊鼓兮皆為鼓，一何樂兮一何苦？上有烈日，下有焦土。全詞以這樣一幅牧童月下騎牛晚歸的圖景作為結尾，余韻悠長，令人回味（1分，藝術效果）。 本詞最后三句“當歸處，人牛不見，正是月明時”勾勒出一幅“月下晚歸圖”，請簡要賞析這樣寫有何妙處。 牧童，能有智，長繩牢把，短梢高攜。（8分）滿庭芳 張風子咄哉牛兒，心壯力壯，幾人能可牽系。請結合“丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下”一句并再舉一個描寫秋景的句子，對它們的特色加以賞析?！ ∫严布殉剑鼞z清夜，一輪明月林梢掛。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿。）：用白色苧麻織成的布。又攜書劍路茫茫。（其他看法，言之成理亦可。安得學野鳧， 泛泛逐清景③。曉至湖①上[清]厲鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。同時也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情?！咀ⅰ窟@首詞作于杜甫寓居成都草堂的第二年。后兩句寫家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行人，是虛。邯鄲冬至夜思家 白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(4分)【參考答案】借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚![注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時杜甫客居閬州(今四川閬中)。（步驟三)抒發(fā)了詩人對命運的無奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時也反襯了當時社會的黑暗與腐敗。②愴悢:悲傷。 適逢商風起，羽翼自摧藏?！菊n堂練兵】閱讀下面這首古詩，回答問題?？疾樾问剑耗吃娋溥\用了哪種表達方式(技巧)，有什么作用（妙處）？詩歌中的感情是怎樣表達出來的？詩歌在情與景的關系上是怎樣處理的？【答題步驟】第一步、審清題干要求，確定答題步驟。（1）.詞中所寫的春日景物較少，只選了“黃鸝”和“薔薇”，請說出“黃鸝”在表達作者的惜春之情時起到什麼作用？（2）.這首詞是怎樣表現(xiàn)惜春主題的？【分析】 （1）黃鸝常伴著春天出現(xiàn)，黃鸝宛囀而鳴，增添了春天的色彩；問取黃鸝，黃鸝因風而飛，又增添了詞的情趣。若有人知春去處，喚取歸來同住。此生誰料，心在天山，身老滄州！【分析】此詩共分兩闋，下闋照應上闋。胡未滅，鬢先秋，淚空流。照應訴衷情射人先射馬，擒賊先擒王。這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。有先揚后抑和先抑 。詩人正是利用這些意象的組合，構成一種“道路辛苦、羈旅愁思”的意境。問君能有幾多愁，恰似
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