【正文】 _______________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________1閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。注：采石，即采石磯，在今安徽省當(dāng)涂縣附近，古代歷來是防守長江的要地，南宋時(shí)，宋、金交界的軍事重地。請根據(jù)上下文簡析“天際兩蛾凝黛”中“凝”字運(yùn)用的妙處。（1）詩中“雪衣公子”是什么？根據(jù)詩歌的意境說說“清意”指什么。（8分）菩薩蠻①王安石數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里?！咀ⅰ竣俅嗽~是詞人受舊黨打擊，晚年被迫隱居金陵半山而作。（2分）托物言志。)（2）韋莊詩：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨。(第二問，兩首詩的分析各3分：答對藝術(shù)手法得1分，分析具體準(zhǔn)確得2分。頷聯(lián)是遠(yuǎn)景，頸聯(lián)是近景。(2分)(意思對即可)(2)這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句“畫出西南四五峰”。②點(diǎn)明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。此時(shí)作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)一樣。）（或:如果把“更渡”理解成作者的回鄉(xiāng)之“渡”，只要扣住作者回鄉(xiāng)途中竟覺得客居十年的并州就象故鄉(xiāng)一樣讓人留戀這一感情上的矛盾作答，亦可得分。紅的旗幟，綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧的樓臺(tái)，是色彩的熱烈；擊鼓聲如雷炸響，歡呼聲震動(dòng)天地，是聲音的熱烈；龍舟飛駛，鼓擊春雷，是寫參與競渡者的緊張行動(dòng)和英雄氣概；歡聲震地，是寫群眾的熱烈情緒；銜標(biāo)而歸，是寫勝利健兒充滿喜悅的形象與心情。）（2）①綿綿不盡的離愁別緒。第二問只抽象說出幾個(gè)概念不作具體分析的，說對了也只給2分。答題時(shí)一定要結(jié)合具體的詩句和詞句來敘述，切不可只抽象的以兩三個(gè)字了結(jié)。如僅抄寫開頭兩句，未加說明，得1分）（2）清幽靜謐（清靜），以動(dòng)襯靜。（3分。(4分)(2)詩人觸景生情，羈留異地見落葉而思故鄉(xiāng)； “寒”“獨(dú)”二字相互映襯，寫盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨(dú)的心情。反襯榴花美麗。1（1）放翁 豪放派（2）作者借助桐葉飄、蛩語、晨與夜、秋光等景物描寫，借景寫情，又從眼前之景，聯(lián)想到自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，今昔對比，渲染了時(shí)代低沉氣氛和詞人郁郁寡歡的心境。詩人后期在窮愁潦倒中度過，他將貧困無聊的生活寫得自由恬淡，是他無可奈何心境的流露（3分）；不同意（1分）。（4分）②司空曙的詩句寫了夜雨、昏燈、黃葉樹、白頭人，形象更加具體鮮明，表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)悲苦的心境，使讀者感受更為真切。這樣由實(shí)到虛、半實(shí)半虛、虛實(shí)結(jié)合的寫法，巧妙地將眼前之景和詩人心中對中原故土的思念之情有機(jī)地糅合在一起，表達(dá)了作者渴望收復(fù)失地的思想感情。擬人：次句，“雪衣公子” 以擬人手法描寫了一個(gè)潔白美好的白鷺形象 直抒胸臆：后兩句尤其是末名的“獨(dú)”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無人理解的愁苦之情。（1分）一夕春風(fēng)來，吹開萬紫千紅，風(fēng)光正似去年。前人在評論這首詩時(shí)，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人“閑適”的心情，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人孤寂無奈的情緒，你認(rèn)為如何？請說明其理由。南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。1訴衷情陸游第二句中有“不覺有離傷”之語，詩人當(dāng)真沒有離傷么？三四句于送別詩中另辟蹊徑，你認(rèn)為妙在何處？當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。[注]滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。山映斜陽天接水。酒入愁腸，化作相思淚。復(fù)如東注水，未有西歸日。這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣。．．**離思滿，宿昔容鬢改。注釋：云和，即瑟，一種弦樂器。請結(jié)合全詩簡要分析這兩個(gè)字各描寫了什么？表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？2落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。①本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？②請從語言、表達(dá)技巧方面任選一個(gè)角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。請用簡潔的語言說說“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”兩句詩表現(xiàn)手法的妙處。門掩黃昏，無計(jì)留春住。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？（1）在詞的上片中，詞人是怎樣表現(xiàn)“離苦恨”的？（2）試分析“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。這些無不表現(xiàn)出釣者的孤寂和凄苦。三四兩句化遠(yuǎn)為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊(yùn)涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。1分“未”字表達(dá)放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達(dá)回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個(gè)“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。結(jié)構(gòu)上的作用：由上片寫景引入下片抒寫離情別恨。詩中雖然沒有寫人的活動(dòng)和感受，但是通過“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點(diǎn)仿佛滴在他們的心上。2（1）①詩中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫）（2分）②動(dòng)靜結(jié)合，情景交融（或以 聲襯靜）（2分）（2）閑適恬靜（2分）2答：給分標(biāo)準(zhǔn)：由“山”、“雨”的角度評析出孤寂、凄愴等情感給3分；由“鳥”的角度評析出思鄉(xiāng)之情給3分。2答： ①“深”描寫了主人公癡癡地凝視冷月的情態(tài)，表現(xiàn)了主人公失寵后的哀怨、酸苦和無奈。（4分）答：角度舉例：A．作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”的疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己華年老去。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。照了才愁，是原本無愁；不照己知，表明愁思深重。（角度選對2分，結(jié)合詩句分析到位2分）2（1）一方面是力避庸常，試圖化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動(dòng)感；另一方面也是因?yàn)槠洹按撼睢笔怯商祀H景物所觸發(fā)的。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。用埋怨明月不了解離恨之苦，有力地表現(xiàn)了在離恨的煎熬中的主人公的痛苦。氣象闊大，境界高遠(yuǎn)。不僅如此，詞又出人意料地展現(xiàn)一片無限廣遠(yuǎn)寥廓的境界，“獨(dú)上西樓，望盡天涯路”。（言之成理即可）2詞人用“愁煙”、“泣露”將“菊”“蘭”人格化，將主觀感情移于客觀事物，透露出主人公自己的哀愁。王國維引用它，是以此來說明成大事業(yè)、做大學(xué)問要有鍥而不舍、苦苦追求的精神。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進(jìn)：先是落日時(shí)云去鳥飛的景象色起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”?！盁弊值氖褂?，使靜中有動(dòng)；“遠(yuǎn)”字又寫出了意境的空闊，增強(qiáng)了對孤寂之情的表現(xiàn)。B．對比，云、鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達(dá)對家鄉(xiāng)的深深的思念。（意思符合即可，能夠恰當(dāng)分析景色描寫2分，能夠恰當(dāng)分析情感1分）2答：客中久滯、思鄉(xiāng)情切；年華漸老、感時(shí)傷逝。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠(yuǎn)。破曉之際屋子感覺上比較暗，夜間與白天則不然，觀察何其細(xì)致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個(gè)不眠之夜過去了，“空階”和“離室”，則渲染出人們心境的凄惶?！耙褂辍倍滗秩九c友人話別時(shí)的環(huán)境氣氛，是歷來傳誦的名句。1答：○2明月樓高休獨(dú)倚。找對兩個(gè)給1分，找對3個(gè)給2分。）1答：這兩句詩物我交融、神完氣足，既見出山中水清夜靜、月白花香的自然美景，又從“掬水”“弄花”的動(dòng)作中顯示出童心不減、逸興悠長的主觀情態(tài)，不但揭示了詩人賞玩忘歸的原因，也給讀者無限遐想的天地，確實(shí)是全詩精神所在。高三考點(diǎn)復(fù)習(xí)——詩歌鑒賞練習(xí)（二）參考答案1這首詩表面上看似表現(xiàn)了閑適的心情，實(shí)際上暗含著一種孤寂無奈的心情。本詞開頭寫到“庭院深深深幾許？”上闋中哪一句寫出了庭院之深？本詞作者假托身居閨房的女性抒發(fā)感情，聯(lián)系下闋看，“院”是“深”的，“情”也是“深”的，下闋抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？2蝶戀花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去，明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺(tái)路。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。這是一首描寫失寵妃子的古詩。”請從“山”、“雨”、“鳥”三個(gè)角度入手，簡要評析這首詩所表達(dá)的感情。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。相悲各罷酒，何時(shí)同促膝？2田園樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。②追隨，引申為“縈繞”。黯鄉(xiāng)魂①，追②旅思，夜夜除非，好夢留人睡。古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？1蘇 幕 遮（宋）范仲淹 請結(jié)合全詞簡要賞析。胡未滅，鬢先秋，淚空流。1送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。掬水月在手，弄花香滿衣。（1分）第五篇：高三考點(diǎn)復(fù)習(xí)——詩歌鑒賞練習(xí)(二)高三考點(diǎn)復(fù)習(xí)——詩歌鑒賞練習(xí)（二）1溪興 杜荀鶴山雨溪風(fēng)卷釣絲，瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)。（2分）16．⑴窄衫短帽，穿著便服；欣賞花開鳥鳴；午醉醒來，月上樹梢；詞人被朝廷棄置不用。)1（1）白鷺清高、高潔的志向（2）描繪了白鷺潔白美好、心存高潔但又孤獨(dú)寂寞、無人理解的形象。(意思相同即可，答出“蹙”或“緊鎖雙眉”意思的得1分，答出“山像人一樣因淪陷中原而滿腔愁苦”意思的得1分，答出“表達(dá)詩人的無限憂慮”意思的得1分。（此題主要看學(xué)生能否結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行具體的分析。1（1）首聯(lián)寫清江繞村而流，點(diǎn)出環(huán)境之幽；第二聯(lián)寫燕子自來自去、鷗鳥相親相近，點(diǎn)出動(dòng)物之“幽”；第三聯(lián)寫老妻畫紙為棋、稚子敲針為釣鉤，點(diǎn)出人事之“幽”；最后兩句寫詩人心情之“幽”。答案要點(diǎn)：“可憐”一詞把花與人，景與情聯(lián)系起來。從視覺角度烘托榴花的美麗。（2）答：兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明的對照(2分)；以樂景寫哀，更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦心情(2分)。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。（3分?？紲y點(diǎn)有三個(gè)：一是從整體上對思想內(nèi)容的鑒賞，一是分析作者在詞中流露的感情，一是鑒賞主要的藝術(shù)特色。下片情景交融，先用 “一闋長亭暮”的特有情景，再用“王孫”這個(gè)典故，后以景作結(jié)，將綿綿之情寫盡收足。(共4分，能從色彩、聲音兩方面作具體分析，各給2分)（1）園中春色因無主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離?！捌啤弊中蜗髮懗隽烁偠纱坏牧鑵柷斑M(jìn)的氣勢。（3分。（3分，每點(diǎn)1分）（2）①渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽。倘若離開了前面三句的“拱向”，則“四五峰”之“主筆”難以突出。(2分)遠(yuǎn)景 的壯闊與近景的細(xì)微相映成趣，共同構(gòu)成了一幅有姿有彩、動(dòng)靜交錯(cuò)的春景圖。)(1)歸思宦游人面對春日美景思念家鄉(xiāng)的情感。陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。（2分）⑶通常表達(dá)落寞、寂寥、孤獨(dú)、凄婉的悲秋情懷，對生命凋謝的傷感。⑴首句中“閑”字統(tǒng)率全詞。梢梢新月偃②，午醉醒來晚。（4分）（3）這首詩歌托物言志，說說作者借這個(gè)形象抒發(fā)了什么情感。(4分)1閱讀下面這首詞，然后回答問題（8分）一鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。(2分)韓元吉的詞風(fēng)雄渾、豪放，與他同時(shí)代的另一位著名豪放派詞人是 ；韓元吉詞中“試問謫仙何處”中的“謫仙”是指唐代詩人。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極!暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。①詩論說“三詩同一機(jī)杼”，請寫出三人的詩句在寫法上的相同