【正文】 本課導(dǎo)入這一句型,可以利用掛圖,(如老虎)的圖片并說:”Is it a lion ?” “No, it isn’t.” “Is it a tiger ?” “Yes, it is.”句中的it也可改為this或that. 聽過幾遍后便可開始操練.::先采取教師問學(xué)生答的方法,即教師指某一動(dòng)物或某一動(dòng)物的圖片,并問”Is it ...?”,再問每一豎排或橫排,最后問個(gè)別學(xué)生.:將全班學(xué)生分成左右兩部分,教師出示某一動(dòng)物的圖片,由左邊學(xué)生問,右邊學(xué)生答,由第一豎排問,第二豎排答,最后由同座的同學(xué)互問互答.’s sing:本課Let’s sing 中的歌曲是一首兒童喜愛的歌曲,歌中有許多動(dòng)物的叫聲,.:把下面橫線上的詞換換,并做肯定和否定回答.Is it a pig ?Yes, it is. No, it isn’t.1. a monkey. 2. a bear.教學(xué)反思: 總課時(shí): 9課題: Lesson 3 So many animals教學(xué)內(nèi)容:1. Let’s read .2. Let’s make .教學(xué)目標(biāo): . .教學(xué)重點(diǎn):元音字母I在閉音節(jié)單詞中的讀音.教學(xué)方法:互問互答法.教具準(zhǔn)備:卡片.教學(xué)過程:::復(fù)習(xí)過去學(xué)過的含I短音[I]的單詞.:叫若干對(duì)同座的學(xué)生站起來,用以前學(xué)過的內(nèi)容自由對(duì)話.’s make::本課的”做一做”:先在”活動(dòng)材料”中找出做這幾種面具的材料,讓學(xué)生畫好并涂上顏色,再沿邊剪下來,兩邊貼上長(zhǎng)條紙供圍在頭上用,這樣,假面具就做好了.:做好假面具后,兩人相遇時(shí),根據(jù)頭上所戴假面具,互相問答.’s read :先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音.生拼讀Let’s read 中的8個(gè)單詞.::him, chips, still, sing, thing, with, gilt, kid, kint, silk, shit, shift, chill, wit 等.:chick, fish, is, it, .:寫出下列字母的漢語意思:big( ) ship( ) sit( ) this( )in( ) Miss( )chick( ) pig( )教學(xué)反思: 總課時(shí): 10課題： Lesson 4 where is my doll ?教學(xué)內(nèi)容:Let is talk前三個(gè)情景教學(xué)目標(biāo)：能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀本課單詞并知道詞意掌握本課主題句型：where is …和答語：“…on your bed”“…in the box”教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶教學(xué)難點(diǎn)：本課主題句型的靈活運(yùn)用教學(xué)方法：實(shí)物圖片導(dǎo)入法教具準(zhǔn)備：一只盒子，一個(gè)洋娃娃教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)已學(xué)過的含i短音[I]的單詞，教師舉ship,pig,chick等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并說出中文二．三分鐘自由對(duì)話:三．導(dǎo)入新課:A．學(xué)習(xí)生詞；（1）出示doll，box, bed和with等幾個(gè)單詞，讓學(xué)生拼讀（2）教師逐個(gè)講解詞義（3）教師逐個(gè)領(lǐng)讀，讀幾遍后讓學(xué)生先說英文再說中文（4）先集體說，再指名說B．導(dǎo)入對(duì)話：先將洋娃娃放放盒子里，將盒子放在講臺(tái)上，把教師的椅子放在講臺(tái)邊充當(dāng)床，開始先聽兩遍錄音，然后充當(dāng)伊芙，路路和湯姆進(jìn)行角色表演，老師表演兩遍后，讓學(xué)生再聽?zhēng)妆殇浺?。? 學(xué)習(xí)Let′s chant:先看圖學(xué)習(xí)log（圓木），然后放錄音，聽兩遍后教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來說，直到熟練為止。,play,line,one,two只要求能聽懂和會(huì)說，不要求認(rèn)讀。教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。二、導(dǎo)入新課： ： 教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思?！痵 chant： 本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語音重點(diǎn)[∧]，全段共出現(xiàn)22個(gè)[∧]音。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 14課題: Lesson 5 Let’s run a race教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk教學(xué)目標(biāo)：、會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫，錄音機(jī)。教師出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫，并放兩遍錄音。再讓全班學(xué)生連起來復(fù)述幾遍，最后叫一些學(xué)生站起來復(fù)述。教學(xué)難點(diǎn)：要求能熟練掌握即能聽懂、會(huì)說、會(huì)拼寫并知道詞義。二、導(dǎo)入Let’s learn并操作：1．學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從“活動(dòng)材料”中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫，教師讀一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)，并涂上色。三、導(dǎo)入Let’s sing:教唱本課的歌曲“The duck can run” 四、導(dǎo)入Let’s read: 先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。2．做游戲：本課的“動(dòng)一動(dòng)”還可以用游戲和競(jìng)賽的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。教學(xué)目標(biāo)：1．掌握a. e. i. o. u 在閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。 學(xué)習(xí)Let’s read教師用手勢(shì)做出fat、hand、leg等樣子，讓孩子猜一猜，說一說。1．生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞2．生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。2．單詞書寫三遍。2．配套的教學(xué)錄音帶。4．choose and say教師將頭飾放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上節(jié)學(xué)過的句子。朗讀課文，為表演課文做好準(zhǔn)備。3．教育學(xué)生遇事要沉著機(jī)智，動(dòng)腦筋想出解決問題的辦法。二．呈現(xiàn)新課:1．學(xué)生分組扮演角色朗讀課文。三．操練:學(xué)生練讀下列字母在閉音節(jié)中的讀音，以及單詞的發(fā)音。4．Let’s talk 的前兩個(gè)情景要求能聽懂，會(huì)說，并能用來進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)過程:：1．復(fù)習(xí)單詞：默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:make [m]—[ei]—[k]—[meik]race [r]—[ei]—[s]—[reis]game [g]—[ei]—[m]—[geim]name [n]—[ei]—[m]—[neim]三．操練：1．拼讀Let’s read中8個(gè)含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀幾遍。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片，并充當(dāng)Kate和Qiqi兩個(gè)角色，邊說邊做動(dòng)作，將對(duì)話表演兩遍。六．效果測(cè)試：做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一。2．sandwich,egg,peach 只要求能聽懂和能指認(rèn)。教學(xué)過程::1．復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué)生將單詞拼寫出來并寫出中文詞義。2．導(dǎo)入對(duì)話：用簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。2．操練can句型：教師先把“She can make buns.”寫在黑板上，說明這是一個(gè)重要的句型，對(duì)這樣的句型，要掌握其“肯，否，問，答”的變化句型，然后板書：肯定式　　She can swim.否定式 She can’t swim.疑問式 Can she swim?簡(jiǎn)　答Yes,she can./No,she can’t.四．導(dǎo)入Let’s learn并操練：1．學(xué)習(xí)單詞：　著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們?cè)囍_口說，由教師舉這些單詞的圖片，讓學(xué)生說英文。板書設(shè)計(jì)：　肯定式　　She can swim.否定式 She can’t swim.疑問式 Can she swim?簡(jiǎn)　答 Yes,she can./No,she can’t.教學(xué)反思： 總課時(shí): 21課題: Lesson 7 Please have a cake 教學(xué)內(nèi)容:1．Let’s sing.2．Let’s make .教學(xué)目標(biāo):1．復(fù)習(xí)已學(xué)過的含音字母a的開音節(jié)單詞。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)，卡片。教學(xué)反思： 總課時(shí): 22課題: Lesson 8 Who is she ?教學(xué)內(nèi)容：第38頁 Let’s talk教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)元音字母e在開音節(jié)單詞中的讀音。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)拼讀元音字母e在開音節(jié)中的讀音。T：出示放大的本課插圖。全班進(jìn)行復(fù)述。s act。老師出示掛圖，放一遍錄音后指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。全班同學(xué)一起復(fù)述。教師逐句放錄音，學(xué)生逐句跟說并翻譯。（老師出示掛圖，讓學(xué)生聽一二遍錄音，然后全班齊說兩遍，最后指名進(jìn)行對(duì)話）。操練①老師指掛圖中人物提問，全班同學(xué)齊回答。三、作業(yè)布置讀背40頁 Let’s chant 和41頁的Let’s learn。教學(xué)重、難點(diǎn)：元音字母e在開音節(jié)中的讀音以及幾個(gè)含[i:]音的開音節(jié)單詞。二、導(dǎo)入新課 Let’s read復(fù)習(xí)單音：（先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再讀5個(gè)元音字母的名稱音）復(fù)習(xí)已學(xué)過的含字母e的相對(duì)開音節(jié)單詞：EveSteve Pete 和絕對(duì)開音節(jié)單詞：he she we me介紹絕對(duì)開單節(jié)T：指導(dǎo)學(xué)生觀察： Eve Steve Pete he she we me這7個(gè)單詞。教師出示be eve theme these 等單詞卡片，讓學(xué)生拼讀。同桌之間互相拿出自己家庭成員的照片，互相問答。2， 本課共八個(gè)生詞，其中kite，bike，ride，why和white要求能聽懂，會(huì)說，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。教學(xué)過程：一．學(xué)習(xí)新單詞:判斷哪些是相對(duì)開音節(jié)，哪些是絕對(duì)開音節(jié)。教學(xué)反思： 總課時(shí)： 27課題： Lesson 9 I have a kite教學(xué)內(nèi)容：Let＇s talk第二個(gè)情景，Let＇s chart。B：復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的對(duì)話?！痹诔洚?dāng)狗說：“Cool! Let＇s ride it.”再充當(dāng)狐貍說說：“But we can＇t ！”再充當(dāng)狗說：“Why？”再充當(dāng)狐貍拿出自行車，“Look，it＇s a toy bike。2．掌握go、home、cold三個(gè)生詞。教學(xué)方法：復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法、角色表演法。并讓學(xué)生試著拼讀一下，最后教師做示范拼讀：go [g] －[?u] [g?u]no [n] －[?u] [n?u] home [h] －[?u] －[m] [h?um]Coke [k] －[?u] －[k] [k?uk]說明：有一些以O(shè)結(jié)尾的開音節(jié)詞是例外的，O不讀[?u]而讀作[u:],如do[du:],to[tu:],who[hu:]等，要加以注意.(二)操練1．拼讀Let’s read 中8個(gè)含字母O的開音節(jié)單詞：可先讓學(xué)生判斷他們是相對(duì)開音節(jié)還是絕對(duì)開音節(jié)（只有g(shù)o一詞是絕對(duì)開音節(jié)，其余均是相對(duì)開音節(jié)）。另外要注意close，nose和rose等3個(gè)單詞中的s均讀濁音[z]，可在下面畫線標(biāo)明，close，nose，rose。教師出示簡(jiǎn)筆畫，并放錄音，讓學(xué)生聽兩遍，邊逐句放錄音，讓學(xué)生逐句復(fù)述并說一下中文意思。4．分成左右兩部分，分別充當(dāng)兩個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話，再在各豎排間和同座同學(xué)間對(duì)